19则作文素材：静的年级作文，作文素材
下面是小编为大家收集的19则关于静的同步作文,点击查看更多同步作文静的同步作文：（1）：
“铃……”，上课了。可班主任老师还没来。出什么事了？
大家都感到奇怪。难道是作业慢交，老师批不过来？NO，昨天没有要交的作业。或者是有人被批评？也不是，现在满座。究竟怎么了？大家一反常态，安静极了。
“班主任老师来了！”有人轻喊。
老师走上讲台，一言不发，反常极了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，这不是梦，是现实。老师清清嗓子，说：“下学期，我们班的数学老师，从王主任换成李老师。”话音刚落，班里立刻就炸开锅：“为什么要换呢？”“王主任不是教的很好吗，为什么要换！？”
老师等议论声平了，才说：“王主任因为被车撞伤，腿骨骨折，而且是粉碎性的。要好几个月才能回来。”
啊？！骨折！？还是粉碎性骨折！？王主任这个数学老师很难找啊！把我们从倒数第一教到正数第一，费了好多精力才有的结果，却……
老师说：“我们继续上课。”
下课了。老师走下讲台。我默默的在向王主任祈祷：“祝主人早日康复！”
静的同步作文：（2）：
“夜深，街上弥漫着寂静。月儿寻找着梦境，留下孤独笑影。”这句歌词或许你在哪儿见到过，在哪儿听到过，或许对这句歌词一无所知。
不错，这就是从1896年至2008年世界上最流行的歌剧《猫》中的选歌《寂静的夜晚》。
《寂静的夜晚》是一只老猫的灵魂唱的，这一天老猫到天堂最豪华的酒店中吃晚餐。她一出场，一身灰灰的，大家都不愿靠近她。它本想唱歌、跳舞，可是都没有，因为她失去了信心。可是最终她鼓起勇气唱起了这首歌——《寂静的夜晚》。我喜欢这首歌就是因为这只猫没有在失意时自暴自弃，她努力地找回了自信心。
如果你听了这首歌，或许你会觉得很寂寞、孤单、幸福、圆满。其实刚开始我也有这样的感觉，可是听久了以后，我才发现这首歌能让我从烦恼中走出，能让我从伤心中找到快乐，能让我从失败走向胜利，能带我从黑暗走向光明……
如果你还没有听过这首歌，就赶快听听吧！相信你也一定会喜欢这首歌的。
啊！我爱这首歌——《寂静的夜晚》。
静的同步作文：（3）：
人的一生中不可能没有爱，有爱才有前进的动力，只有在爱的包裹中，才会健康、快乐！
早自习，王老师从门外走了喧闹的教室。我打量了一下王老师：黑裙子，黑色的上衣，黑色的鞋子，不见平时鲜艳亮丽的颜色，黑色的头发里掺杂着几根白发。王老师没有说什么，走到讲台上，拿起粉笔写起字来，同学们像没看见老师似的，继续我行我素。王老师猛得转过来，看着这个吵闹的教室，眼眶慢慢的红了，我们能很明显地感觉到老师的身子颤抖着。教室顿时鸦雀无声，王老师今天怎么了？王老师擦了擦眼泪，哽咽着说道：同学们，你们知道吗？刘老师在凌晨已经离开了这个人世，她临走的时候，最放不下的就是你们
教室里又出现了死一般的寂静，一秒、五秒、十秒，王老师又说：她已经年纪大，本来就身体不好，还连夜给你们检查试卷，她已经再也没力了，同学们
每个人的眼里滚着热泪，每个人的心里都忍着悲伤。同学们再也忍不住，全都哭了出来。
今天教室里的静，是为了哀悼我们最亲爱的刘老师。
静的同步作文：（4）：
教师们、同学们
早上好！今日国旗下说话的标题是“让咱们的学校安静下来”。
每天，当咱们背着书包走进学校，开端一天高兴的学习日子时，不知你是不是留意到：噪音也随之而来。每逢下课铃一响，喧闹声便从许多教室内倾泄而出，楼道内同学们的各种吵嚷声，奔驰声，乃至尖叫声不绝于耳……这些进入咱们耳中的声响即是——噪音！它打扰教师和同学们的歇息一起也影响了哪些还在持续学习的同学。噪音本来也是一种污染，这种看不见的污染正悄悄地危害着咱们的安康。
信任许多同学都晓得，在一些文明的城市、国家，在公共场合内大声喧闹是一种陋俗，是被以为缺少教养的体现。那么，同学们，你们想做一位有教养有本质的人吗？那么当你进学校的时分提示自个不要喧闹，安安静静地走进自个的教室。课堂上，提示自个不影响同学，安静专注地学习。课间经常提示自个轻声说话，文明游戏，能悄悄走过他人的教室。
时间提示自个，为他人思考，真实做一个文明的孩子，让咱们锦小的学校更安静更调和。
静的同步作文：（5）：
走进这片幽静树林。
倾耳聆听聆听，那鸟儿唱的歌声是那样的优美，那样的动听。轻轻走上前，和它打声招呼：“嗨你好。以前怎么没见过你，你是新搬来的吧!”只听它吱吱唔唔说了几句话便飞走了。它害羞了！
再向前走了几步，放眼一望。哇!竟是一片花海。这花海里有黄、红、蓝、白、紫等多种“小鱼”。突然一阵微风飘来，花海里的花都在跳舞，我上前问道:“你好!你们在给我跳欢迎会的舞吗?”……
身陷花海，由不得我不迷路呀!只好向前走了几步，看见一片草地!我躺在草地上，看着天空，望着一朵朵白云。想起了陈与义的“卧看天空云不动，不知云与我伹东。”
想着，想着……傍晚了。我恋恋不舍的离开了那片草地，离开了那片花海，离开了那片树林，对着那片〝世外桃源〞。我大声喊着：“我还会来看你们的”。
从那片树林里飞出了一群鸟飞向了天空。唱着歌谣,歌声是那样的优美,那样的动听，那样……
静的同步作文：（6）：
秋，迈着缓缓的步子来了。她所到之处，田野染上了一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，都在欢迎着她的到来。
湛蓝的天空下，一片枫叶轻轻地从树上飘落，如同一只蝴蝶缓缓飞舞，用蝉翼般的身躯，静静地盖住大地的一角，簌这一声极其微弱的落地的声音，却如同在外漂泊了许久的孩子拥向妈妈的怀抱，令人温暖惬意。
一阵风刮过，风中带着些果实的香气，闭了眼，眼中呈现出一片诺大的果园，让人禁不住想要留出口水，去吃那摇摇欲坠的果子。
不知何时起，秋雨下起来了。沙沙沙的，就像一位音乐演奏家在诉说着自己的故事。天空昏暗，但雨却闪着微光；田野是静的，但雨却倾诉着银色的雨丝落在地上，溅起朵朵晶亮的雨花。这使人感到静谧，使人怀想，悠远醉人的秋啊，她让多少人沉醉其中。
走在树林间，踩着质感十足的落叶，让人不禁感叹落红不是无情物，化作春泥更护花；走在田野上，望着镀了金的土地，排成人字形的大雁，让人不禁感叹晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
秋，虽然没有春天的美丽娇媚，没有夏天的热情粗犷，也没有冬天的自然平静，但她是端庄沉静的，是富有个性的，这种美更加宁静悠远！
静的同步作文：（7）：
有人喜欢繁华的都市，有人喜欢热闹的景区，而我对恬静的乡村情有独钟。
乡村的早晨是悠闲的。勤劳的公鸡一到时间就提醒人们起床，不少村民从屋里走了出来，谈笑着农作物的收成，一派和乐的景象。从宽阔的大路向上望去，偶有几缕袅袅升起的炊烟，有时候还夹杂着几声清幽的蝉鸣。
乡村的中午是喧闹的。夏日里，空气热得仿佛是个蒸笼，摸一摸自己的头发就能起个水泡。但，孩子们不怕热，他们上农场串串门啊、聊聊天啊；嘻嘻哈哈、打打闹闹，彼此之间产生了一种深厚的感情。买棒冰的老爷爷虽然嘴上嘟囔着天气太热，但心里甭提有多高兴了：一会儿，一车棒冰就见了底。
乡村的傍晚是迷人的。夕阳在蔚蓝的天空留下了最后一抹胭脂红，只露半边脸的太阳染红了大地、海洋；树儿、花儿，显得风情万种，让人不得不折服于大自然的巧夺天工。
乡村的夜晚是令人陶醉的。大人们在夏日的夜晚搬来一把摇椅，摇动着大蒲扇，观赏着池塘里的鱼儿与荷花嬉闹，回忆自己的童年生活，而孩子们喜欢认真地盯着天空数星星，或是在大树下捉迷藏，那欢快的笑声响彻云霄，余音在空中回荡。
我爱乡村，爱她恬静闲适！
静的同步作文：（8）：
初夏的微微炎热，悄悄落在我身上和去公园的道路上。
公园中，我静静地躺在长椅上，头顶是一片树荫。身旁的小树林，两树之间相距不算太大，树杆有粗有细，但是它们都长得很高，都展开了一把伞一把绿油油的伞。树叶之间间隔不大，能透过一点阳光。让人很舒心，也让人感到很清凉，很舒爽。
我静静地躺在长椅上，双眼微微地闭着，不知是因为阳光的耀眼，还是因为树荫的清凉使我想静静，我自己也不清楚自己，左手搭在自己的额头，右手挂在椅子上，一股满满的惰意在我身上散开
一道风儿划过，不知不觉中我贪婪地吸着。这风儿不只是单单给我清凉，使我不再犯困。中间还夹着，交错着青草、空气、初夏的许多不同气味。
啊，这是清凉的味道！呀，这是太阳的味道！嗯，暖暖的，真舒服！咦，这还是开心快乐的味道！嗯，确实让我感到了最由衷的快乐！我慢慢地坐起，静静地感受着。
哦，在这初夏里，我想就这么甜甜地安静着。
静的同步作文：（9）：
他是陶渊明，他是文人，他是酒痴，他是欢喜佛，他是人间仙。
他穿越了繁华街市，络绎人间，仅仅走了一遭便无心流连，于是梦着桃花源，走进了农家田。
他经营着自己的桃花园，风清饮酒，天凉读书。
从此晨兴理荒秽，带月荷锄归，采菊东篱下，悠然见南山。即使还堵萧然，不蔽风日，即使短褐穿结，单瓢屡空，也毫不影响他的肆意潇洒。他读书，不求甚解；饮酒，造饮辄尽；写诗，颇示己志。他在这本为纷乱的世间独守自己的生活方式，看似贫苦，却怡然自乐。
那他真的生而为此吗？没有志向吗？不是的。他曾是志向远大少年郎，曾想天下百姓造福一方，曾做过最雄伟的梦，说过最豪气的话，只可惜，日月掷人去，有志不获骋，谁不曾意气风发，只惜壮志难酬。可气变悟时易，不眠知夕永，那个专政独裁的皇帝，那些趋炎附势的小人，那黑暗永不透光的政治前路，早已磨光了所有志气，怀悲凄，不能静。
他选择了另一方现世安稳，一方岁月静好。我猜，那个站在田间左手执书卷，右手执酒壶，摇摇晃晃却又念念有词，偶尔歌唱偶尔大笑的人，是他吧。
我已经见过了。喏，就在那边的桃花源里。
静的同步作文：（10）：
今天的教室特别静
今天教室中有一刻特别安静，你知道是为什么吗？
下午，老师有事不在，叫我们上自习课，这时，教室里在一瞬间传出震耳欲聋的欢呼声。
自习课才开始，教室里几乎没有一个人在看书，好像都在玩。
正在大家玩得开心的时刻，从窗外突然飞进了一只喜鹊，就在这时，教室里鸦雀无声，这也许是这节自习课中最安静的时刻了。所以同学的眼睛都盯着那只小小的喜鹊。
在生活中，一只小喜鹊是不起眼的，但这只喜鹊给我们教室里带来了宁静。
突然，那只喜鹊在一刹那间飞了出去，这时，教室里又变成了“菜市场”。
虽然一只喜鹊很不起眼，但那只喜鹊给我们每个同学留下了深深的映像，深深地“刻”我们每个同学的心里。
静的同步作文：（11）：
她是我们班的才女，琴棋书画样样精通。她的名字叫李静蕾。她有一头乌黑亮丽的长发。一双大大的、圆圆的、水灵灵的眼睛。秀气的鼻子，饱满的小嘴，白皙的皮肤，非常的漂亮。
她非常的多才多艺，她不仅会跳舞、还会唱歌、弹古筝。她是一个非常能吃苦的孩子。看，她在认真地练功。一字开、八字开、下腰等高难度的动作。真是台上一分钟，台下十年功啊！她自信的说：“我长大了要成为一名舞蹈家。”
静的同步作文：（12）：
喜欢阳光明媚的日子。穿过玻璃的阳光能给人明亮的感觉。空气是清澈的，夹杂着芬芳的花朵的味道。此时此刻我正在房间里写作业。墙角儿，几只蜘蛛正忙着织网，一顿丰盛的大餐在等着它们。
今天同学约我去图书馆写作业，国庆小长假，作业更是多的要死，我不禁打了个哆嗦。
在以前，总觉得作业那点儿事，很轻易、很轻松地就能完成。自打上了初中以来，我的学习成绩慢慢下降，好像没有以前那样努力了，我也说不出个所以然，总之没有了从前的那种动力。偶尔我会自暴自弃，总是被情绪左右。那时候，一滴一滴的冰凉的泪水从我眼中喷涌而出。
走进图书馆，四下里异常的安静，我和同学悄悄的找了个位置坐下。抬头看了一眼周围--都在低着头看报或者看书。这种安静的氛围是独特的，尤其是当你在家里孤单一人的时候，那种希望有一个人或者很多人陪伴你在一起写作业的感觉是没有的。偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。
静的同步作文：（13）：
叮铃铃，上课铃声响了起来，教室里的我们还在吵闹着，前后左右交替说话，调皮的男生不肯回到座位上，老师还没有进来。
咚咚咚教室前门传来了一阵敲门的声音，全班顿时安静。老师，早上好！全班同学异口同声地说到。今天是吴老师上课，平时她声音很大，但这次却很小声地说：同学们，请坐！我们向老师那儿望去：只见吴老师脸色比以前苍白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不见了，只剩了疲惫和呆滞，但眼里的慈爱和温暖不变。大家纷纷猜测起来，觉得吴老师可能生病了，然后关切地问老师：吴老师，您生病了吗？没有，我没事儿。吴老师不在意的摆摆手，可声音却沙哑着。我们心里都明白了：吴老师是为了不让我们担心，故意说没事儿，其实是带病给我们上课。她对我们的认真负责让我们无比感动。这一次课，我们全班都活跃起来，举手的人多了，就连平常调皮的男生们都在专心致志地听讲，以前吵闹的我们因为老师的认真负责而选择安安静静地认真讲课。
这次语文课很吵，但这份吵闹包含着认真和感动。我希望以后的每一次语文课都跟这次语文课一样吵。
静的同步作文：（14）：
那是一个秋风轻拂，黄叶漫舞的下午。不知怎的，便只剩我一个人在勤政楼里。在楼后门的拐角处，放置着一架古色古香的木质钢琴。轻拉把手将琴盖抬起，黑白键立刻呈现眼前，我安然地弹奏起来，一首又一首。一段旋律之所以动听，只因我将感情寄托进去。我不需要观众，不需要喝彩，我只想在一个属于我的安静环境中独自弹奏。孤独之余，我可以忘却，可以释怀，可以暂时逃离喧嚣城市，将悲伤掩埋。有时候，停下追梦时的匆匆脚步，会发现，沿途的风景并没有那么糟。停下脚步，抚平内心的躁动，拭去眼角的泪痕，而后，继续上路……
当最后一个音符穿过尘埃，当秋风停止将落叶带走……
我又为谁轻奏，看岁月静好。
静的同步作文：（15）：
安静，两个字，很好，带着淡淡的祥和，坦然。
云朵是安静的，淡淡的云卷，淡淡的云舒。无论繁华与凋零，都只是一种风景而已。看过的，留下的只是看风景的心情。
花儿是安静的，默默的花开，默默的花落，笑看人世间的千姿百态。走过
了，一切都是回忆里淡淡的遗憾。
安静多么美，多么自由自在，是笑看风云际会的坦然，是旁观世事变迁的淡泊。
安静地写字，做一个文字里从容的人。从来不抱怨，从来不心灰意冷，温润地过好每一天，触摸内心深处的阳光。
安静地生活，过着平常的日子，守候淡泊的岁月，即使是坐在窗口边静静地看云，偶尔，天空中有几只鸟儿快乐地飞过，偶尔，风吹来把自己的发丝吹乱，也是一种幸福。
安静地捧上一本书，看那些沧海桑田的生活或爱情。偶尔，合上书本，会抬头看看天，星星眨着眼睛，月儿是那么明朗，不时会有一颗流星不经意地飘过，我为能看到这样的景致而高兴。
回味时才知道，安静就是一种幸福，是对待生活的谦逊姿态，是对待未来的默默期许。从不急躁，从不骄傲！
静的同步作文：（16）：
我的同学刘晴，她不高不矮，是个中等个子。她的头发乌黑发亮，眉毛弯弯的，好像挂在天上的两个月牙。两个小小的眼睛，好像两个黑宝石。她的手有一点粗，皮肤不黑不白，偏**，她是我们班最文静的同学。
一天下课了，同学们像一只小鸟一样飞快地跑出了教室，而刘晴却在自己的座位上，安静的坐着。刘晴看着同学们玩的那么高兴，她也跟着笑着。突然两个同学闹着玩，不小心撞到了刘晴的桌子，书掉了一地。刘晴把自己的桌子摆好，又把书捡起来放到自己的桌子上，然后安静的在座位上等着上课，就像什么都没发生似的。
上课了，同学们都坐到自己的位子上，刘晴也把坐姿摆端正。老师开始提问问题了，刘晴就红着脸低下头，每次老师打她回答问题时，她总是小声的说出她解答的方法。刘晴因解答问题声音太小，经常罚站，可她也不反抗，总是静静的站在那儿。
你说刘晴是不是个文静的小女孩呢？
静的同步作文：（17）：
有一天，妈妈给我看了一张新闻照片，照片上是一个两三岁的在逃难的途中不幸死去的叙利亚孩子。他的国家陷入了战争，战后的叙利亚山河破碎，古老的历史遗迹变成废墟，车水马龙的街道变的千疮百孔，破败不堪。无数的难民走上了生死未卜的逃亡之路，这个可怜的小孩，便是其中之一。
永久长眠的小孩，满脸愁容的亲人，遍布弹孔的墙壁，惊恐万分的难民，这一幕幕场景不禁让人想起半个多世纪前也曾饱受欺凌的祖国。中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，因此十分珍惜来之不易的和平与安宁。
经历过太多战乱和流离的人们是最渴望和珍惜和平的。祖国给了我们安全稳定的环境，我愿为祖国的安定和平发展付出自己的努力。也愿世间再无战争，岁月静好！
静的同步作文：（18）：
咦，怎么五（5）班的教室鸦雀无声呀！平时，它发出的喧闹声可是全校无人能及的。而现在正是体育课，怎么一点声音都没有？且听我慢慢细来。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们蜂拥似的挤进教室，接着是一阵欢呼。有同学还在外面疯，而教室更是鸡犬不宁了：有的对铅笔大肆破坏停止了，开始了终级破坏计划；有的对书中的知识大为不满，开始了十本书的超级看书计划；有的拿着自制山寨**到处“放炮”。突然，班主任起来了，我断定他们一命呜呼了。
这节是体育课，他们可真是逍遥法外，无法无天了。体育老师没辙了，就搬来班主任惩罚我们。班主任以迅雷不及掩耳之势到了教室门口，一切可想而知。
班主任怒吼道：“全部坐好，丁浩然你在干什么，下课后到我办公室来喝茶。”于是，我们就一动不动地似个木头人立在那儿整整一节课。
就这样，一连好几节体育课都规规矩矩的，可没过多久，老毛病又犯了。于是，这是是非非恩恩怨怨何时了。
老师点评：极富喜剧色彩的班级闹剧。
