苏州中学一向以幽默诙谐的老师著称，我们的历史老师便是其中的一位，我今天想说说他。

也许会产生一个疑问，都是自己的老师，为什么又称他为陌生人呢？因为从开学初到现在，我们仍不知道他的名字，这便又牵出一个问题：既然不知其名，又何谈熟悉呢？听我一一道来吧。

历史老师身材相对高大，皮肤黝黑，顶着一头略显花白的头发，他眼睛并不大，但却炯炯有神，鼻梁上架着一副老式眼镜，看上去腹有诗书。

历史课总是在体育课之后，我们总会在球场上多打一会儿球，每次回去，都能看到历史老师慢悠悠的踱进教室，双手叉在背后，到了讲台上，书一摊，毫无征兆的便开始滔滔不绝的讲起课来。

一开始，我们看他面容严肃，神态凝重，以为他是一个严格又呆板的老师，便失了兴致，他讲课时，一会儿声音洪亮，一会又细若蚊声，又抑扬顿挫，显得十分有个性。当我们以为这是一节无聊而又沉长的睡觉课时，他又马上反转，笑眯眯的给我们讲起野史，讲的是纣王被讨伐的野史，他喜欢用幽默的语言，妙语连珠的串起野史和课本的内容，讲到高潮之处时，瞌睡的同学又醒了，发呆的同学又回魂了，无不认真听讲起来。教室安静的一根针掉下来都听得见，而他的结尾往往引得哄堂大笑，这里我印象最深刻的便是他讲鸦片战争时提到的杨若青道士作法，用十万只马桶击败英军的情景，逗得全班顿时人仰马翻，笑声如雷。从此，他的课成为我们每周都期待的一件事。

历史老师的课，就连问题都是一大亮点。

他喜欢提问题，当讲到难点时，他便当场抛出一道选择题，当我们在苦思冥想的时候，他却在讲台上来回踱步，一脸坏笑地看着我们，当我们抬起来，道出答案时，他会做出惊讶的表情，不可思议的看着我们。我们当时已经认为这是铁定的正确答案，正沾沾自喜时，他马上泼了我们一盆冷水，说出真正的答案。听他解析的时候，他又像换了个人似的，开始变得严肃端正。

没过多久，他们便和他熟络起来，互相也越来越熟悉，他就像一个老顽童一般，我们总能在他的课上寻到欢乐又能汲取新的知识。他用一口妙语连珠和有趣的野史串联历史课，将本来无聊枯燥的历史课变为一个又一个生动有趣的课堂，私下里我们也一致认为他是最好的老师，但我们仍不知他的名字。

也许名字并不重要，当我们长达后搜寻记忆的时候，又能想起一个个野史，一个个问题，又能看见这个熟悉的陌生人。