优秀作文，捉摸不透的优秀作文2个

优秀作文，捉摸不透的优秀作文（1）：

上了初中，科目多了，老师自然也多了。可这些老师总会有我感兴趣的老师老丁。

老丁，是我们的数学老师，俗称老丁头。

他，貌不惊人，宽额丰颐，那张粗糙的脸上镶嵌着一双炯炯有神的小眼。上课总爱穿一件深色的单衣，有些显老。可他却喜欢运动，个头不高却很有活力。可以用一个词来形容短小精悍

心理界的老丁

上课时，老丁拿着教科书走进教室，放在老师公用的小课桌上，便开始他的心理指导了。在讲课之前他都会请我们喝心灵鸡汤，并且每天，每次都不会重复口味：你们是我教过的最可爱的一个班级，你们的作业写得是草上飞吗？你们的学习是你给自己学的！。这些刁钻的语句始终萦绕耳畔，而那些鸡汤也一直含在嘴边。

艺术界的老丁

刚刚接触这个老师的时候，以为除了他那嘴骨感的汉语便再没有任何感情色彩了，没成想他还会吹笛子，那怡人动听的旋律竟从他嘴中吹出。当时是在交作业，刚走到办公室的门口便听到笛声，本以为是哪位有时间练笛的女老师，推开门一看大失所望竟是老丁，但更多的是为之一震，还是那个平日里不苟言笑的老丁吗？他却丝毫没被我打搅了兴致，继续吹着，走回班级的路突然好恍惚。我听别人说，老丁高兴时还会哼上几首歌。

教学界的老丁

老丁讲课可没有吹笛子时的雅致和动听了，干巴利溜脆是他的教学风格，语言简练，通俗易懂。我佩服他想到啥就写啥，板书十分迅速，字迹十分大气美观，每堂课的知识点都清晰、流畅，容不得半点马虎，这点我很敬畏。当然，他也偶尔开一开玩笑，可他很少笑，他在课堂上很严肃。

他还会说一些别的心灵鸡汤吗？他还会弹奏别的乐器吗？他的教学方式仅仅是这样吗？我感兴趣的地方就在于此，可是我怎么也捉摸不透他，所以我永远都会记住这个独特的老师老丁。

优秀作文，捉摸不透的优秀作文（2）：

我是谁？在今天的作文辅导课上，老师给我们出了这个话题。对呀！我是谁？我是个什么样的人？我还真没有认真思考过这个问题。那么，我到底是谁呢？细细想来，还是有答案的。就性格方面而言，我其实就像一句谚语所言：六月天，孩儿脸。我就是六月天的孩儿脸，我的性格就跟天气一样，一天要变许多遍，时而晴，时而雨；时而外向，时而内向；时而活泼，时而冷酷一句话，我会让你捉摸不透。

其实我才十二岁，刚上初一。可怎么不同的人对我评价不一样呢？在外面大家都夸我这样好呀那样好；在家里家长又说我是假机灵；班上同学们也愿意和我交朋友，说我对他们都好；老师说我阳光、大方可我感觉都不完全对，有些似是而非。

选班干部时，我会从外向变为内向。我们选班干部都是自己举手，你们知道吗，我们班最安静的时候不是上课而是举手选干部的时候，原以为有很多的人想当班干部，可连我这个性格外向，喜欢在别人面前表现、喜欢被关注的我都不举手，老师非常地失望。回答问题时，我会把背得滚瓜烂熟的答案给忘记，同学们都满腹狐疑地望着我，下课后，同学们都来问我，说我平时的外向和爱表现去哪里了。

我认为，大家认为的外向是源于我考试获得好成绩时的喜形于色吧。是呀，获得第一名呀之类的时候，是该高兴呀，我呀，就是一个把心情写在脸上的人。平时我是对人和蔼的人，当别人打扰我时，我就由阳光明媚变成雷雨大作，旁人说，你幼不幼稚啊，一点小事，至于这样吗？

我做事情也是认真的，上课走神的时候少之又少，下课我是活泼的，会帮助同学，同学如有做不来的题，我会教他们的。但一上课，我就自动调为冷板模式，同学要找说话，我绝对是冷若冰霜的。

我喜欢和外向的同学交朋友，可就因为我多变的性格，得罪了不少同学，但这有啥子办法呢？有一句名言叫走自己的路，让别人去说吧，我看，我只能这样了，我有自己的性格，不需要别人说什么，也不需要条条框框的限制，做最好的自己。