4篇有关盲人的年级作文，作文素材

盲人的同步作文：（1）：

读了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我突然想体验一下盲人的生活。于是今天，我在家人的协助下开始了盲人生活：妈妈用毛巾把我的眼睛蒙住，所有的东西一下子都不见了，我的心里既兴奋又紧张。

我想和爸爸玩，于是就朝着爸爸的房子跑去，一边走一边说：爸爸，我来和你玩。哗的一声，全家人咯咯地笑个不停。原来我还在楼道里兜圈子。

我想和小伙伴们去玩，在楼道里，我啪的一声，和墙接了个吻，头也撞了个大包。伙伴们见了笑声震天，我后悔莫及。

奶奶叫我吃饭，我无精打采地坐在桌子旁，只知道奶奶做了煎饼，抓了一张，夹了一些菜就往嘴里塞。咦，奇怪，今天的煎饼怎么和以前不一样？爸爸妈妈哄堂大笑，奶奶更是哭笑不得。哦，原来我把抹布当做煎饼了。

体验了一天的盲人生活，我体会到盲人生活是多么的艰辛，他们要付出比正常人更多的努力才能做好一件事情。这时，我想起了海伦凯勒，她生活在黑暗中，但她的书中却充满了光明，带给人力量，她是多么的了不起。海伦凯勒是生活是的强者，所有的盲人都是生活的强者！我也要和他们一样，成为生活的强者！

盲人的同步作文：（2）：

　　今天，老师和我们玩了一个游戏，它的名字叫盲人雕塑家。游戏的玩法是这样的，盲人雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型。请盲人雕塑家来观察模特。然后盲人雕塑家将泥人雕塑成与模特一样的造型，尽量保持一致。盲人雕塑家可以通过手口配合雕塑泥人。

　　游戏正式开始，第一组雕塑家是我，老师把眼罩给我戴在眼睛上，泥人由曹同学来演。模特由豪同学演。我开始在豪同学身上来回摸，先摸摸头，斜的；手呢？原来手在头顶上。我又继续摸，脚是摆成什么样子的呢？我又继续摸索着，哦，他是双脚叉开的，明白了，原来是这么一个造型。我便在曹同学身上摆这个造型，造型摆好了，摘下眼罩，呀，还是有一点不一样，但在老师和同学的心目当中，我想应该是不错的吧！

　　第二轮开始了，这回可都是女生，雕塑家是顾同学，只见顾同学在模特身上来回摸，第一回就穿帮了，原来模特做了个劈叉的造型。那位泥人好似有着天眼似的，很快，就刻出来了。换一个。老师说。那模特同学便换了一个

　　游戏仍在继续着。

　　这次游戏，让我们体会到了当盲人的不易。我们健康地活着，应该珍惜生活中的种种乐趣。

盲人的同步作文：（3）：

哈哈哈哈哈听！是从哪里传出来的笑声呢？我怀着好奇心走进小桔灯的教室。原来，他们都在玩《盲人画脸》的游戏呢！我也加入了其中。

游戏的规则是这样的：同学们先把眼睛蒙上，然后拿着拖把在原地转五圈，最后拿笔在黑板上画一个脸。

不久便轮到我上场了。老师先把我的眼睛蒙上，再把拖把给我，让我在原地转了五圈。转的时候，同学们一直捉弄我，打我的屁股，为了防止他们打我，我就 把拖把提起来转，感觉像在飞一样。转完后，我就去找黑板，找着找着，突然砰的一声，原来我撞到了墙上，同学们马上哈哈大笑起来。我又继续昏头昏脑地找 黑板，过了一会儿，终于找到了。我就拿起笔在黑板上画了一个圆，再凭着自己的直觉添上了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子。还没等我放下笔，同学们就已经笑得东倒西 歪了，我马上把围巾拿下来，也忍不住笑了起来，因为我把人物的耳朵画在了脸颊上，眼睛画在了眉毛上，眼睛旁还有两滴眼泪呢！哈哈哈！

《盲人画脸》的游戏真有趣!

盲人的同步作文：（4）：

“呵呵”，“又穿错了”，咦？这是什么声音？哦，原来是三年级的小朋友正在教室里玩，“盲人穿衣服”，你想看看吗？走我们一起去看看吧！

第一个小朋友，自言自语的说：“穿衣服有什么难的”，他慢慢地小心翼翼的走。只见他来到门那，他先找到了衣服，然后先穿上了袖子接着穿好了，最后拉上拉链，虽然时间有点长，但还是穿好了，同学们给予热烈的掌声。

下一个小朋友上台了，小心翼翼的来到门外，拿起衣服先穿上一只袖子，可是另一只袖子怎么也穿不上去，同学们捧腹大笑，有的同学说：“穿反了，穿反了”，他听到我们说穿反了，他就把袖子反过来，这样才穿上了。看上去很容易的事情，没想到盲人做起来是这么难。

游戏结束了，可是小朋友依然沉在游戏中。

这就是就是盲人穿衣服的困难。在以后的生活中，让我们都来多多帮助盲人朋友。