她有一双大大的眼睛，一双灵巧的手，一张能说会道的嘴，他就是我们的班主任——王老师。

我们的王老师很关心我们，在他的办公室有一个“百宝箱”，里面什么东西都有。有一次，我们班上有一个同学在踢足球时把脚碰伤了，老师看见了，赶紧从她的“百宝箱”取出两张创可贴，那位同学一会儿就不痛了。

王老师对我们很严厉。有一次，有几个同学写反问句时没有加问号，王老师二话没说，拿起教棍挨个敲打了那几个同学的手掌，并说：“让你们长点记性”。其实我们都知道，老师是为了我们好，打我们是爱我们，关心我们的前途。

王老师还有一个特点，就是幽默。每次我们背古诗时，他一边模仿着诗人的声音，一边做着辅助动作，把我们全班同学开心的都笑到桌子底下去了。她老是喜欢和我们一起。元旦的时候，他发明了一种游戏：从她开始，每个人都要学一声动物的叫声，全班不能重复，她学的是小猪的叫声,模仿电视剧“小猪佩奇”里的猪爸爸“呵——呵！”的声音，叫的是不是很可爱呢？

他就是我们的班主任——王老师，大家想不想让他来给我们带一节课呢？

【评语】

这篇写人的作文，内容详实，语言流畅自然，中心突出，层次清晰，能较好地运用具体的事例表现人物品质。在小作者的笔下，我们看到了这位老师有很多与众不同的地方，一是自制“百宝箱”，准备了孩子们平时所需要的东西；二是讲课幽默风趣，尤其是学习唐诗时老师的辅助动作为学习提供了帮助；三是老师发明一种游戏很可爱，很逗。这样一来，一位教学严谨，关心爱护学生，在课余时间又能和学生亲密无间，游戏嬉闹的老师形象就自然形成了。

不错，加油！