【第1篇】
时光如流水，一去不复返。许多事情已经像石头一样沉入遗忘的大海，唯有这件事，还躺在记忆的山顶……
记得三年级上的时候，学校举行“经典诵读”古诗文比赛，每个班级推选一些人去参加比赛。比赛的前一天，老师要求我们明天七点四十分必须到校，她要让我们再复习复习。当我到校时，已经是七点五十五分了。我以为老师一定会痛骂我一顿，谁知老师把我们几个拉出门外，就复习起来了，我感动得哭了。耽误大家十五分钟的复习时间，我已经过意不去了，老师如果训我一顿，我心里会好受一些。老师让一个人上来领读，就关上门。我们围坐在老师身边，老师告诉我们怎样记诗人的名字。如：陈子昂，而我们班有个叫金奇昂的，只要记住金奇昂就可以了。我们几个人一起哈哈大笑起来。里面的同学莫名其妙，不知道我们在笑什么，几个坐得离窗口近的同学也跟着嘿嘿傻笑起来。第四节课，别的同学都在看电视，老师叫我们先吃饭，吃完饭接着复习。中午十二点三十分到下午一点三十分为考试时间。考试时，我非常紧张，我的头，我的手心上全是汗。我的手不停地颤抖着。写到“临行密密缝，意恐迟迟归”时，我忘记“迟迟”两个字怎么写了。越紧张，头上的汗就越多。那时正值深秋，室外寒气逼人，室内好不了多少。但是我的手热得像暖炉，虽然不能煮鸡蛋，但暖人总可以了。算了，先做下面的吧！但是，直至下课，我都没有想出“迟迟”两个字怎么写，我觉得我愧对老师。但结果出来了，我的实际成绩为八十三点五，附加分为十分，总分九十三点五。我们班的同学都取得了较好的成绩。
从那以后，我的古诗文成绩，如果不计附加分，从来没有一次低于九十分。
【第2篇】
记得在袁老师刚开始教我们数学时，我特别不喜欢，但是后来的一件事让我深深喜欢上了数学。那是星期五的下午第三节数学课。要下课时，老师给我们布置了一题应用题，题目，老师画了一个线段图概括了。我看了一下，有两辆小轿车分别从甲乙两地同时出发，行了5分钟。甲车每小时60千米，乙车每小时70千米。问甲乙两地相距多少米?我仔细思考了一下：甲和乙5分钟行驶的加起来就是一共的路程，我算了一下，便鼓起勇气去问老师，老师告诉我是650千米，并要求我把解题思路讲解给他听。我把所想的一五一十都告诉了老师，老师说还有一种方法。
我一直想老师说还有一种方法。我想来想去，如果把甲乙两车平均每分钟行的乘以5是多少呢?我算了一下，结果也是650千米。我按捺不住激动的心情，“叮咚”上课铃声响了，老师走了进来，开始讲这道题。我仔细听了一下跟我想的是一样的，我很兴奋，直到放学仍处在兴奋中。
是老师一步步引导使我爱上了数学，成绩也一直上升；是老师多年的努力，让我吸取到更多的知识。如果不是老师的引导，我可能就没有这么好的成绩。我想对老师说一声：谢谢您多年来对我的帮助和关爱！
