【第1篇】

在六年的小学生涯里，让我印象最深的，不是那一次次理想的成绩，不是那一篇篇背诵的课文，而是老师的遍遍教诲，老师的每一个行为。

记得在3~5年级的运动会上，400m和800m的竞争最为激烈，随之台上师生的呐喊声也更响，不知从哪里传来的小喇叭声，领导着近40名同学一齐喊道：“XXX，加油！XXX，加油！……”加油声此起彼伏，愈喊愈响，那齐声的呐喊，那亲切的呼唤，少不了同学的帮助，更少不了老师的鼓励。学习时亦是如此，快离开小学了，耳畔还时不时的响起老是催作业的声音，不管是哪门学科的老师，都是那么负责，为了学生，他们放弃了自己许多的休息时间，为的是每一位学生的成绩、质量与效率，而有些同学却对老师的尽责不理不睬，依然自甘堕落，这是多么的可笑啊！

老师，你们的美丽，刻在你们的容颜上；老师，你们的美丽，印在你们的字迹中；老师，你们的美丽，写在你们的岁月里；老师，你们的美丽，淌在我们的脑海里……老师，在我们的眼中，你们的背影是如此高大，不曾逾越；老师，在我们的眼中，你们的精神是如此崇高，不可侵犯。老师对我们的了解，比我们对自己的了解更多。老师，虽然你在别人的眼中，您只是个普通人，可在我们眼中，您永远是美丽的，如母亲一样的老师！

【第2篇】

虽然小小的但却充满希望的眼睛，高高的鼻梁上架着一副看起来如此深沉的黑框眼镜，再加上一张大嘴巴，一看就是一副文学样，一看就知道他那小小的脑袋里装满了知识。这就是我们班的数学老师——林老师。但是你肯定不知道，林老师有许多地方的美。

首先要说的，便是林老师的“幽默之美”。记得有一次，林老师开始讲课了。“大家看课坐哦，来，这道题为什么是错的？”“因为它没有讲清楚是完全浸没。”“是不是呀？就想把丁世荃投进海里，完全浸没才能再算海平面上升了多少毫米，是吗？”仅仅是根据一道题目而讲的例子就把大家引得哄堂大笑。笑声都把窗外树上休憩的麻雀给惊得飞了起来，一阵窗外的暖风吹过，吹在我们的脸上暖暖的。我们也因为有如此幽默的数学老师而觉得心里也是暖暖的。

我要讲的第二点美，便是林老师的“无私之美”。林老师从不因为学生的成绩好差而区别对待学生。在他眼里，我们不仅仅是学生，如一株株在林老师这课大树下茁壮成长的小草。平等的对待每一株小草，平等的给我们“营养”让我们茁壮成长。就如楼哲昊以前经常欠作业，但林老师却一直鼓励他为他加油，现在他几乎都没有欠作业了。这不仅仅是楼哲昊自己的努力，也跟林老师的无私奉献分不开呀！

第三点是最重要的一点便是“创意之美”。说起创意之美，自然跟“美食分享会”分不开了。林老师为了鼓励我们努力学习，便创办了“美食分享会”。每一位拿到C卡的同学都可以参加，这大大的激发了我们对学习的热爱。有的同学在练聪明题，有的同学在练口算，有的在做课作，好一副勤奋学习的派头！

是林老师，教会了我们许多数学习惯；是林老师，激发了我们对数学的兴趣；是林老师，用他的“美丽”感染了我们。他的“幽默之美”，他的“无私之美”，他的“创意之美”。不仅让我们对数学充满兴趣，更重要的是让我们知道了做人也要有无私精神，对事物也要有创新精神，对人也要有幽默精神。

林老师真是一位良师益友呀！

【第3篇】

老师，在校园里随处可见，有的在楼道里巡视，有的在绘声绘色地讲课，有的在办公室里奋笔疾书地批作业，这就是老师，既严格，又和蔼，又温柔，似乎每一个老师都有着三面性。但是，不管他们是否有三面性，都是怀着一颗每个同学都是自己的孩子的心，既当家教，又当保姆，又当法官的，看到这，是否觉得每个老师都是全能型的呢，当然是，我们班的韩老师就是一个全能型的老师。

在同学流鼻血，不知所措的时候，韩老师像医生似的手把手教同学如何止住鼻血。

在同学们绞尽脑汁题目实在做不出来的时候，韩老师像家教似的一对一辅导。

在一次案件中，韩老师当上了法官。胡迪的案件是在音乐课上引起的：林时骏故意去捉弄胡迪，于是胡迪与林时骏起了争执，把以前的旧账全翻出来了，胡迪下手越来越狠，用笔在林时骏腿上戳了两个洞，血汪汪地流出来，在灰色的裤子上形成了两个明显的红点。韩老师接下案子，并请胡迪妈妈旁听，法官刚走进法院，原本人声鼎沸的法院立刻安静下来，一双双证人的眼睛齐刷刷地聚焦到韩老师身上。“胡迪有哪些做得不对的地方?”法官刚问出这个问题，证人们便七嘴八舌地说着：

“胡迪经常莫名其妙地做鄙视动作···”

“莫名其妙地插进来···”

韩老师终于理清了头绪，知道了同学们为何讨厌胡迪。

“胡迪也是挺热心的，会乐于助人。”

证人们又积极踊跃地说着胡迪的优点。胡迪听到这，表明了一定要改正这些不好的东西，使同学们不再讨厌他。最后法官宣读结果：胡迪要改正自己的缺点，同学们也要善待胡迪，在最后一个多月里，给对方留下好的印象。

这就是我们的班主任——韩老师，她是一个全能型的老师，一个兢兢业业的老师。在最后一个月里，我们会抓紧汲取营养，茁壮成长，成为一颗参天大树！