曾国藩是晚清中兴名臣，立功、立德、立言的圣贤，然而他小时候却很笨。

有一天夜里在家读书，一篇文章读了无数遍，还是不能背诵。这时他家来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望等他睡觉之后捞点好处。

可是等啊等，就是不见曾国藩睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。

贼人大怒，跳出来说，“你这种脑子还读什么书？我听你读了几遍就能把文章背诵下来！”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！

但，曾国藩最终却功成名就。

曾国藩的成功，凭借的是他的勤奋。我们常说的“勤能补拙”，便是这个道理吧！

我们不聪明，但我们能吃苦能勤奋。这种精神，应是最可贵的。“聪明反被聪明误”，这里的聪明者被误的原因，很可能就是多了投机取巧，少了脚踏实地。

班上有几个女学生在我们几个老师面前哭泣，原因是，努力了两个多月了，越努力好像越学不会，被打击了，坚持不了啦。有的还说自己就不是学习的料，太笨了，估计学下去，明年高考照样不理想。

她们哭了，我们几个老师笑了。不是心太狠，而是觉得她们太可爱了。总想着努力一阵子，便可出成绩，出好成绩，出大成绩。“冰冻三尺非一日之寒”，可是自己受的“寒”又有多少呢？另外，为什么会越来越觉得不明白的东西太多？那是因为见到的东西多了。不是在退步，反而是在进步着；不应该是流泪，应该是继续努力前进。另外，今天学会了某些知识，明天的不见得很快就能学会，这很正常。所以，流泪的同学不要慌，不要怕，调整一下心态，继续努力吧，坚持如一日地勤奋，定有收获。

这里有一段有人用形象的比喻来写老师这个职业的：

老师这个职业吧，说的形象点:就是每天带着学生在知识的海洋里畅游。畅游一段时间吧，你会发现:只有你一个人上岸了！！！！！！！然后你还得返回一个一个去捞。有些吧，昨天捞上来了，今天又掉下去了，还得捞；在你喘息的时候，你会惊奇地发现:还！有！往！回！游！的！！

这是说老师这个职业的，其实也是在说学生们学习的过程。学习就是这样，总是在反反复复中，在曲曲折折下循序渐进，其实，不只是学习。

在过程中，勤奋付出，坚持如一，才能让不断学习又不断被遗忘的知识被牢固掌握。爱迪生曾经说过:“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感,。”这里的“汗水”，就是勤奋的付出。那么有成就的人，我们都认为是很聪明的，但他们做的最多的，还是勤奋。所以，我们不要总急切地想勤奋两个月，便有大收获。坚持勤奋，才会有不一样的各个方面的收获。

至于鲁迅的关于勤奋的名言警句，居里夫人成功的案例，就不再赘述。只需让我们自己清楚地知道，我们不聪明，我们得付出多于聪明者很多的勤奋，如此，才能有得；我们是很聪明的，我们能坚持如一地勤奋，我们将会创造出辉煌。