凉风刮进客厅，我和表弟裹着棉衣，瑟瑟地写着寒假作业时——我做的大抵是温旧练题而已，表弟那儿是五年级的水平，正对着小升初的卷子愣愣出神不知所以——这时母亲过来了，看看我，审审他，发觉他对数学的分数是摸不着线的，于是便开始着手诲他。
“分数分成真分数、假分数和带分数，看这个选项，带分数的分数部分不能是假分数，排除掉，又可以通过题目要求，对真分数与假分数的取值进行计算，对的对的，要先通分，于是这样，就选这个了，真聪明!”
我撇撇嘴，不是不屑，是对那繁杂的艰涩的语言感到不值，我听起来都极为拗口，五年级，用这种语言来教，莫非是神童听懂，他知道假分数是什么吗?还有这教也罢，把答案说出来又怎可以。我在心中愤愤而诽。然后表弟就选了，目光挪向下一题，我瞄一瞄，几乎一样，可他盯着那道题，许久，打了个哈欠，玩弄了一下笔杆，把拖鞋甩下转着玩，左手撑着下巴，仿佛努力思索。
不久，母亲又来了，看看我，审审他，发觉他依然不会，便又着手诲他。
“这个其实是繁分数，上下同乘它的分母的分母就变成分数了，这个分数化成带分数是因为假分数题目要求了要化，化出来要记得是整数带分数，对对，就选这个，接着做哦!”
我叹了口气，又看见他选了这题，做完了数学，从包中抽出英语，拿出来，抓挠着头发，摇摇笔杆，双手空出来托着下巴，偶尔发着呆，忽而又发奋思索般。母亲有时路过，便诲，一题过了，又是，亦复如此。我不想再看，投入全幅精力做自己的作业。
照这样，照这样，天下莫不是要任人听而命之才晓得要去做什么，不可忍，不可忍，非是真傻，非是真懒，可岂会有真的不想学的人?学者受教，教劣，学者莫能懂而抄，学之责?教之责?学学半，其此之谓均有责乎!
