在改变中成长 四年级 赵乾宇 日复一日，年复一年，生活每一秒都在改变。而我就在这些改变中成长长大。 我的成长变化还要从一件事说起。以前，我做事总是犹豫，不敢果断下结论，但从这件事后，我彻底改变了。 那是一次数学拔高考试，有一道高斯求和，题目是：（1198+1196+1194+……+6+4+2）-（1197+1195+1193+……+5+3+1）。如果正常运算，应该有五步：一是先求第一个括号里等差数列的项数；二是求出第一个括号等差数列的和；三是求出括号里第二个等差数列的项数；四是求出第二个括号里等差数列的和；五是再把两个等差数列的和相减，求的结果。这样计算一目了然，大家都会选它，计算认真也不会出错。可是计算量，过程比较复杂，应该不是最简方法，应该有方法不比这更简单，更好算，更不容易出现计算错误，是什么来着……一时想不起来，大脑一片茫然。 时间一分一秒流逝。我的大脑也出现两个“小人”：一个是算了，算了，不用了，得分就行；另一个是别放弃，别灰心，静心想一想你会成功。这时，我转眼一想，这可是我一鸣惊人的好机会呀！放弃，会太可惜的！可是如果写错了或没写上那就是“偷鸡不成蚀把屎”，这么容易的题都做错，同学不的得笑死我了呀！ “不巧就不用！”“坚持最优方法！”……老师对我们的淳淳教导在我大脑萦绕，在我眼前浮现，怕什么，闯一闯就好了。我静下心来，再次看了看题，重新观察、思考，是交换与结合，还是去括号后分组……我百思不得其解，正当我束手无策时，老师的话好像在我大脑中像放电影一样一闪而过，一个正确的答案也深深印在我大脑，对，去括号分组求项数再计算。对对，例题五。我拿笔在卷子上快速写下答案，但我颤抖的写完结果时，交卷的铃声在教室里响起，我匆忙交了卷。 …… 在一周焦急的等待后，我忐忑不安的走进教室，像热锅上的蚂蚁一样，坐立不安，静等老师评卷时的批评。一道题一道题，老师认真的讲，但讲到这道题时，老师把我点了起来，并问我：“赵乾宇，这道题你做对了吗？”“我，我，我……”“赵乾宇，你给大家讲讲你这道题怎么想的！”我把解题思路吞吞吐吐的讲了一边。“大声一点，再讲一边。”“我自信了一点，又把解题思路讲了一边。”就在这时，老师大声说到：“给赵乾宇鼓掌！”“全年级，只有一个用最简方法计算的，赵乾宇已给大家讲过了，我就不讲了，不明白，下课后可以问他。”…… 从这以后，我遇事果断分析是非，下定结论，不再害怕。改变是使我学会了坚持，改变使我学会了选择，改变使我学会了思考，改变使我学会了分析，改变使我变得自信，改变使我变得更加坚强。 我改变了，我长大了，我在改变成长长大。