去年，我们班转进一名新生名叫王乐，他上课简直就是“生龙活虎”，要么搞小动作，要么找同桌讲话，或者大声说话，甚至在地上爬，扰乱课堂秩序，影响别人学习；下课疯狂打闹，还喜欢无缘无故打人；书写潦草,作业简直就是“虫虫王国”……

于是，刘老师找他谈话，希望他能遵守纪律，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他呀，像狐狸一样狡猾，他口头答应了。过后又一如既往，毫无长进，真是“只认错，决不改”的认错大王。

那天早上，刘老师刚走进教室，我们纷纷“鸣鼓申冤”：“刘老师，王乐在教室里乱跑，影响我们读书”“王乐又打了东东”“王乐把我的书撕坏了”……

奇怪，刘老师并没有大发雷霆，只是把他叫到教室外,摸着他的头说：“你为什么会讨厌班级里的同学，早上这么宝贵的时间，你不但不读书，还影响他人读书？”他不屑地回答：“反正同学们都不喜欢我，我就是要调皮捣蛋。”刘老师微笑着问：“你想做一个受大家欢迎的孩子吗？”“想，当然想了，下课了，一个人孤孤单单不好玩，他们见了我就躲。”王东认真而伤心地说。“那么，你要怎样做才能让同学们喜欢你呢？你看，我们班的王杰，人还没有你长得帅，成绩也没有你好吧，可全班男生女生就是喜欢跟他交朋友，你知道为什么吗？“哦，我明白了，我今后一定要遵守纪律，不打骂同学，多为班级做好事，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！一定！”刘老师就这样便宜了王乐,让他回到教室。

说也奇怪后来，王乐无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，刘老师就在班上表扬、激励他。我们都觉得刘老师有些偏心，他有了一丁点进步就能得到老师的表扬。

天有不测风云，六年级分班，他被分到了一班，没过多久，他的老毛病又犯了，经常违反纪律，甚至顶撞老师，老师要求他转班或者转校。刘老师得知情况后，主动让他又回到我们班，并和他做了一次深深地谈话：

“你的老毛病又犯吧，老师为什么要你转学或转班呢？”刘老师习惯性地摸着他的头说。

“那个老师看不起我，经常当着大家的面说我以前是个‘老油条’‘死猪不怕开水烫’，还让同学们离我远点，非常令人讨厌，所以我恨她。”他低着头说。

“我想一定是你犯了什么错？”刘老师接着问。

“是，”他看了看刘老师说，“我知道是我不好，那天没有排队打饭，但是那个老师也不该当着大家的面揭我的短，还拧我耳朵?她越看不起我，我心里越难受，我就越想做坏事来气她，所以我们就互相讨厌对方。”

……

“现在，你再回到我们班你会怎么做呢？”

“老师，你对我真好，只有你爱我，看得起我。现在，我一定会痛改前非，好好学习，天天向上……”

果真，王乐说话算话，刘老师让他当了小组长，他学习更加认真了。作为班长的我打心眼为他高兴，希望他坚持下去，跟着我们一块在知识的海洋里快快乐乐地遨游。