【第1篇】

在今天作文课上，我们课前游戏玩了画鼻子。

老师说今天写作文会用这个游戏做素材，同学们听完后都“啊”了一声，有的叹着气说：“还写作文啊”，但是很快就忘记了写作文的烦恼，开始期待游戏了，老师开始说规则，一是不能过线，二是对方可以扰乱对手。哪一组能在最短的时间画上哪一组就算赢。

同学们都跃跃欲试，老师笑着说“请两位画画好的同学上台画脸，再请两位同学画鼻子。”两位画脸的同学很快在黑板上画好了脸，第一位画鼻子的同学走上了讲台，他迫不及待地拿起红领巾折了三折，老师把红领巾蒙在了他的眼睛上，他刚想去画，又被老师拽了回来，老师笑呵呵地说：“还得转三圈呢”，转完三圈后，他已经晃晃悠悠的了，同组的同学开始大喊：“往左往左”，可是他哪里听得清楚，他摸了摸黑板的边上，又开始往右了，此时离目标越来越远，这时候有几个同组的同学按捺不住自己了，竟跑上了讲台对着他的耳朵喊了起来，有的还拿着他的手开始指挥起来了，老师大喊：“这样算违规，其他同学赶紧下台。”时间马上就到了，这位同学开始往左移动，渐渐地接近目标了，他快速地画上了，出乎了所有人的意料，画得很准确。

另一组的同学很快地蒙上了红领巾转了几圈，但是上台的这位同学他没有听队友指挥，直接把鼻子画在了脸的外面，用时很短，画得却不准确，他的队友埋怨他说：“哎，你怎么把鼻子画在了脸的外面。”

一轮游戏过后，老师就开始上课了，我们却意犹未尽。玩了这个游戏让我懂得了：眼睛、鼻子、嘴巴样样都很重要，位置也不能差分毫。

点评：一个小游戏让我们懂得了很多，你真是个善于思考的孩子。文中第一位画鼻子的同学为“主要人物”，小作者对他的描写非常细致，从画前的迫不及待，到中途的相差甚远，到最后出乎所有人的意料画得很准确……主要人物塑造得很成功，读起来让人印象深刻，很棒！不足之处在于标点符号的使用，老师期待着你下次在标点使用上有进步，加油！

【第2篇】

画鼻子

课前我们作文老师让我们玩了画鼻子的游戏，大家都非常开心。

老师宣布游戏规则：两组各找一个同学，先上台来画一个不带鼻子的简笔画，接着再找同学画鼻子，哪一组能用最短的时间画上鼻子，哪一组就胜利。

男生组先上台了，老师先让他在台上转了三圈，男生组的这位同学对画鼻子很有经验，他转了三圈后不但没有晕，而且快速准确地摸到了黑板，他又向左移动了三四步以后，画上了鼻子，画得很准确，台下男生都开心得跳了起来。这时候轮到我们女生组了，我们组梁馨玥上台了，她转了几圈后拿起粉笔，这时候台下的女生组同学大声地喊：“右右右……”，男生组也来捣乱，他们大声地喊：“左左左……”好多同学都离开了座位大声地喊着，梁馨玥歪着头，她好像听不清哪个是女生的喊声，这时候时间马上就到了，她拿起手中的粉笔画了上去，台下的其他同学都惊呆了：原来根本没有画到脸上，我们女生组都垂头丧气的。

这时候老师笑呵呵地走了过来开始上课了。第一句话就问我们通过画鼻子你们明白了什么？我觉得通过这个游戏我们懂得了：脸上的五官缺一不可。

点评：可盈是个稳重文静的孩子，静静地学习，也静静地成长和收获。本学期进步很大！本文写了一个课前游戏的场景，让读者仿佛也在现场做游戏，详细描写了女生组画鼻子的场景，人物描写细致，符合本次作文要求。如果下次完成作文后能够再读一遍就更好了，那样好多不通顺的句子就会消灭掉了，加油！