【第1篇】

秋天在哪里？

小桔灯萌芽班朱凯文

秋国王是个调皮的孩子，它最喜欢捉迷藏了，这一次，它会躲在哪里呢？

有人说秋天在田野里，因为秋天派秋风卫士去田野巡逻，（这段联想生动新颖。）可一不小心，它把田野里的庄稼给吹乱了，被秋国王用“水晶球”看见了它，只好无可奈何地回了“秋堡”。

秋国王非常气愤，决定要亲自去看丰收的景象。

有人看见秋天在果园里，它正欣赏着果园里的美丽景色：火红的柿子像一个个灯笼挂在枝头，全黄的香蕉小姐正穿着美丽的裙子比美呢！

秋国王看着满意的成果乐了。

评语：习作内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，最让老师欣赏的是以一篇童话的形式写出了秋景！

【第2篇】

秋天

秋天在哪里？秋天在田野里。秋天在哪里？秋天在森林里。秋天就在我们的眼睛里。（排比问句引起了读者的兴趣。）

我在田野里散步，发现了许多美丽的景象：玉米举着红缨，像在举重。水稻弯着腰，像70多岁的老爷爷。油菜花金黄金黄的，像金子闪烁着光芒。秋天——发送着丰收的信息。（仔细的观察才有如此生动的比喻。）

我在森林里奔跑，发现了正在告别的景象：大雁依依不舍地望着森林：“再见，我要去南方了。”小草枯了：“再见！明年春天我还会回来！”树叶落下来：“我奥走了，这算是我告别的舞吧！”秋天——依依不舍的季节。（情感的流露。）

秋天就在我们身边，无处不在。

评语：习作用排比句，拟人句，生动的描写了秋景，最后又用了动、植物的生长过程表达了对秋天短暂而留恋的感情，是一篇很好的作品。老师再叮咛一句：孩子练好字也很重要。

【第3篇】

秋天

秋，是丰收的季节，是凉爽的季节，也是迷人的季节。（总结的语言表现秋的特点。）

果园里，火红的苹果像一个个红灯笼，被风吹饿摇来摇去。石榴裂开嘴，仿佛在向秋姑娘微笑呢。葡萄穿着紫色的袍子，一串一串的，好像紫色的珍珠。

田野里，农民伯伯在手庄稼。玉米举着红缨快乐的舞蹈，活像顽皮的孩子。棉花躲在壳里，好像在说：“人走了吗？”（拟人的手法写活了“玉米、棉花”）

走在路上，迎面吹来了凉爽的秋风，顿时，全身就浸在风的世界。

秋姑娘把红色撒向苹果；把紫色泼向葡萄；把金黄色撒向稻穗；把成熟泼向庄稼。

可是，秋姑娘却慢慢的走了，而冬爷爷却一步又一步地向我们走来，秋的身后是冬天即将到来的讯息。（“秋”是让人充满留恋的。）

这就是秋。

评语：在你的笔下，秋是那么的美，那么的可爱，然而秋的离去也让人惋惜，没关系，一年四季的交替也是另一种美。

【第4篇】

《秋，请你留下！ 》

夏天已经远去，阳光变得柔和了许多，一切都变得不一样了！到底哪里不一样呢？相信大家心中都已经有答案了吧！

秋晨，在我心中一直是最美的。当阳光暖暖地照耀着大地的时候，一切都是焕然一新的，这也许是夏伯伯送给我们最好的告别礼物吧！走进秋天的稻田，一片金黄映入眼帘：稻子熟了，腰都直不起来了。地里的高粱也熟了，仿佛是一个个害羞的小姑娘正在朝我们微笑呢！走进果园，一个个小果子沾满了晶莹的露珠，看起来精神极了！地上飘满了落叶，有红的，黄的，，也有半红半黄，绚丽多彩，铺成了一条漂亮的花毛毯。果子掉下来，刚好不偏不倚地掉在花毛毯上，那感觉舒服极了！

傍晚的时候，夕阳很漂亮，它们在天幕上“徘徊”，形成一道道美丽的“彩虹”。有好些人家，把桌子搬到院子里来，一边看美丽的天空，一边谈天说地。小孩子则一手拿着桂花糕东跑西跑，一边去摇桂花树，摆弄桂花，玩得不可开交。公园里，一些小孩跟着大人在悠哉悠哉地散步，欣赏着黄昏的景色。

秋夜显得很静谧。皎洁的月光下，虫子们聚在一起，弹奏出一首又一首优美的旋律，仿佛在开演唱会。人们在月夜下乘凉，阵阵秋风袭来，用“心旷神怡”也无法形容此时的感受。

秋，总是在不经意间走来，也是在不经意间离开。我只想说：秋，请你留下。好吗？