有人总结，一个人的一生，关键在两个时间段：就教育启蒙和性格形成而言，看三到五岁；就个人努力和后天进步而言，看晚上八到十点。
我家有儿近三岁，正是教育的启蒙和性格的形成期。
现在的孩子，我总感觉太任性，说啥是啥，要啥是啥，说要就得有，没有就耍泼。儿子虽然聪明可爱，但任性起来，有时我也招架不住。商量无果的情况下，常常会举起拳头，换来的无非是撕心裂肺地哭一场，然后我还得妥协。时间一长，我发觉他好像总能猜透大人心，总会是胜利的一方。
看着他胜利后得意的样子，我害怕极了。如果他以此性格成长，将来要何去何从呢？
我开始和他沟通，刚开始还可以，但随着时间的延长，讲情道理根本不管用，每到此时，我强压着心中的怒火，憋得我难受极了，唉，真折磨死人了。
往往是没坚持几天，就打了退堂鼓，退回后又越发觉得前途一片迷茫黑暗。
有人就说，小孩子不懂事，长大就好了，你也不要下那么大的劲，也许，你下的劲还会起反作用呢。听到这话，便又会轻松一阵，但时间一长，便又觉得不教育不妥，赶快翻看有关教育孩子的书籍，学着人家的样子教育，又没坚持多久，工作一忙，事情一多，就又半途而废。
有人说，教师家的孩子不用教育就会学好，殊不知，教师们最大的苦恼就是只会教育人家的孩子，不会教育自家的孩子。把孩子送进学校，私下交代老师要好好教育，感觉很丢脸，自己也是教师，竟然这么无能。
可我们做教师的太忙，特别是高三教师，无暇顾及孩子，这一原因也是现实存在的。但客观无法改变，就得在主观上努力了。
我想，三至五岁孩子的教育启蒙和性格形成期迫切需要我合理安排时间，根据孩子实际情况制订出一套较好的教育方法才行。
我家有儿需教育，细心耐心最关键。