教师在课堂上，有两个最重要的武器，一定要会用，而且要用好，否则，适得其反，达不到效果。

这两个武器就是梯问和候答。

梯问，就是问的问题要有梯度，如果问得太容易，达不到问的效果；如果问题太难，就会问“死”一片。

候答，就是教师提出问题之后，要有让学生有思考的时间，有一个等候期待的过程，不要急于为了让学生和自己的思路和答案一致，自己说出答案，或者，一路向自己或者教参上的答案上引导。

梯问和候答的目的，是让学生学会思考，训练能力，创新思维，而不是纯粹为了答案而答案，特别是文科，答案并不唯一，并不是统一的标准答案。

在听课过程中，经常见一些老师设置的问题过难，一下子把学生问“死”一片，最后不得不自己说出答案，起不到应有的效果。

还有的老师急于赶课，想尽快处理完自己的备课程序，结果，一个问题刚落地，自己就迫不及待地说结果，学生仅是记了一个现成的答案，至于为什么这样，怎样得来的，就一概不知了，更不用说训练思维了。

在课堂教学上，一个教师高明不高明，关键在于这两个武器用得好不好。

家长在家教育孩子，也可以用到这两个武器，也非常有效，不要老是唠叨，结果，你说的很多很多，而对方是对你却是关机状态，什么效果也达不到。