我与汉字的故事400字　　那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：姚嘉豪，怎么回事？慈祥的祥到底怎么写？说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。周记;;我立刻订正好，又递给了老师批改。同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！是呀!同学们大声答道。可今天我们教室里却又出了一个造字高手姚伟人。哈哈，哈哈！同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。;;老师拍了拍桌子，说：好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。可有的调皮蛋却还是咬着牙发出呯呯的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍慈祥这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。;;那个造字的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过慈祥。;;同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。　　我与汉字的故事最少400字要快！！！　　我与汉字的故事　　我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。　　记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了自豪这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：白象！我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是白象而是自豪。　　后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成童字杰。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声童字杰也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫童字杰。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫童字杰的人呀！莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。　　这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把公鸡写成分鸡，把母鸡写成每鸡，把老师写成老帅。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。　　从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。　　我与汉字的故事周记400字左右　　追问：老师不要发图片　　追答：那要啥　　追问：老师老师重新发一下吧！　　追问：发文字也不要这种图片发文字我一个字一个字地写　　追答：文档，还是图片　　追答：提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽！我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。第一次来到这充满书法气息的书法教室。刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。让我还犹豫要不要学立刻下了决定：我一定要学好这门我找了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其他的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就可以了。在写的时候，一定不要忘记拿出字帖。我是新生，先写一。先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。我认真地写，一直享受着书法带给我的快乐。这就是我和汉字的故事。　　追问：老师，谢谢你可不可以不发这篇呢？感觉这一篇我有一点看不懂，对不起，麻烦你了。　　追答：我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从有趣的汉字到我爱你，汉字，都是说出了汉字的历史和演变过程这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？我们想都不用想就把这个字说了出来了，是香字，我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。老师，第一幅图是闯字。一个同学说。我兴奋地说：第二幅图是吾字。。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个蛙字。老师，我知道了！第三幅图是蛙字，我说道。老师听了，高兴地说：我们班的同学真聪明！这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。