语文的优秀日记5篇

语文的优秀日记（1）：

　　放暑假了，我和妈妈计划去连云港游玩，妈妈早几天就收拾好了行李。

　　清晨，我满怀着期待的心情坐上前往连云港的大客车。经过两个多小时的跋涉，终于到达了目的地。我们在靠海的度假村安顿了下来。下午，乘车抵达苏马湾，这是顽皮的太阳已经躲到了云层的后面，天气不怎么炎热。

　　终于看到你了，真正的大海，我向往已久的海啊，我在课文里读到你，电视里看见你，我心情无比激动。换上泳衣，套上泳圈，向一望无际的大海冲去，海水有些微凉，一阵阵雪白的浪花，争先恐后的向我身上拍过来，我大声地惊叫，既紧张又兴奋，幸亏抓住妈妈，不然我就被掀个四脚朝天了，海水跑进了我嘴巴里，“啧~啧~”，呀，感觉吃了盐似的，咸咸的`。我拍着海水，大声欢呼起来，浪又来了，我尖叫着向岸边奔去，可是海浪紧追不舍……转眼傍晚来临了，我依依不舍地离开了蔚蓝的大海。

　　第二天，又一个晴空万里的早晨，我们乘上了大游轮。游轮平静地在大海上行驶，海风吹拂着我的头发。吃完午饭，我们又驱车来到花果山，山脚下有许多小卖摊摆着各色各样的玩具猴，琳琅满目，我挑选了一只可爱的棕色毛绒猴。我们乘着观光车来到了水帘洞，齐天大圣的老家。

　　短短的两天很快结束了，我依依不舍得离开了，因为我玩得真高兴。

语文的优秀日记（2）：

　　今天，我早早来到了教室，把语文教科书轻轻翻到第五组，这节课我们会讲到奇妙的汉字。

　　上课铃伴随着老师的脚步打响了，老师昂首挺胸拿着辅导书走进了教室，我们聚精会神地慢慢儿听老师讲课。老师和蔼地冲我们笑了笑，然后慢条斯理的跟我们说：今天，我们来走进第五组 ，了解了解这些奇妙、有趣的汉字吧!首先，听老师讲讲几个有关于汉字的小故事。我们异口同声，好， 我们都把耳朵竖起来，静静地听着。老师讲的绘声绘色，我们那是听得津津有味儿， 仿佛沉浸在这与众不同的汉字王国了。另外，老师还给我们讲了几个汉字笑话，逗得同学们捧腹大笑，不过这也让我们知道了：用错一个字都可能闹出个大笑话。

　　接着，老师拿出书本，跟我们讲解了一下汉字的演变过程：从商朝的甲骨文一直到唐朝的行书，都是从象形走向符号化，从笔画多慢慢变成了笔画简单。近看这些字，犹如山峰般挺拔，小溪 般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可爱的小精灵啊!老师还在黑板上给我们展示了一段草书，气质非凡、大小不一，真是字如其人啊!

　　老师讲完后，又告诉我们甲骨文是谁最初发现的、古人写错字闹出的笑话、还有许多误导我们的错别字，以及中国汉字的博大精深。

　　下课铃响起了，同学还留在教室里听老师讲课。等到老师讲完了，才依依不舍告别了这堂精彩的课，有的同学还在细细回味着什么

语文的优秀日记（3）：

　　每一个人都有自己喜欢的老师或讨厌的老师，而我们班的语文老师却是我们既讨厌有喜欢的老师。（下面就让我来为你们介绍一下我们班的语文老师吧！）

　　她有着长长的头发，一双炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……

　　记得有一次在上课，她叫我们朗读课文第二自然段，当我们读的时候，根本就没有哪个地方读得不好，她就说：“你们怎么老是这样读啊？都跟你们说了，要读得有感情，激情一点，有节奏一点，你们就是不听，总是把课文读得死死地，重新再来。”

　　当时，我们记住了她的教训，把这次读得很好……过了一会，同学们都就议论纷纷的议论老师，有的说：“这个语文老师怎么这样！”还有的说：谁要当了他的儿子，谁就很倒霉。

　　听了这些话，我感觉好像同学们都很不喜欢让这位语文老师教，不过，也没办法，因为老师总这样，让大家感到上语文课还不如不上。

　　可以，有的时候当我们在朗读课文的时候，读得很好，她就笑嘻嘻的，我们还真的拿她没办法……

　　经过了一些事，我总觉得其实老师这样也是为了我们将来和她们一样，有个好的工作。你们觉得，我们的老师到底是好呢还是坏呢？？？

语文的优秀日记（4）：

　　时光流逝，一转眼就要期中考了，可在这个节骨眼上，我们的语文老师却不翼而飞，只说是有事，所以把自己的课分割给其他老师，然后匆匆离去了。

　　刚开始我感到格外高兴，因为语文作业只有那像米粒一样，只有一丁点，但后来我却不这么认为了。我写作业还算快，一眨眼，两节课过去了，我的作业也差不多写完了，我很高兴，因为终于可以告别作业时光迎接休息时间了，我眨了眨眼，拍了拍脑袋，转了几圈，“啊,我终于知道要干什么了！”我自言自语地说。我立刻拿出纸来，津津有味地折起手工来。忽然纸在我手里不翼而飞，我想这是怎么回事？原来是被同学没收了，消息像风一样迅速地传到了老师的耳朵里，我垂头丧气地走向办公室......“啊”我在心里叫了一声，原来我被老师打了一下手板。回到教室，我无精打采地坐在位子上，这时献龙总能安慰我说“消息像风一样，你的手又红红的，这不就是所谓的风风火火吗？听了献龙的安慰，我难过的心也好多了。本来我在那节课件想写语文作业，可不会本来想去问徐老师，可老师又不在，所以不能写，我真有点想语文老师了。

　　作为一个学生，我明白了他一个道理：写完作业是件痛苦的事，因为很无聊，不写完作业是一件不好的事，因为会被老师罚，我想这就是学生矛盾的心理吧！

语文的优秀日记（5）：

“嗒嗒嗒……”一阵清脆的脚步声传来。这不是别人，正是我们语文老师李老师。

我们的李老师可真爱美。她总爱给自己的嘴巴涂上淡淡的口红，看起来好似两片花瓣。每当她说话时，那两片“花瓣”就像被风吹过一样，美丽极了！

瞧，咱们班的李老师真是太孩子气了！“丁零零……”大课间的时间到了，李老师带着我们跳起了长绳。看着我们畏难不敢跳，她皱了皱眉，大声说：“看我的！”只见她毫不畏惧地冲向了长绳，在长绳快碰到她的一瞬间又猛地跳了起来。她轻盈地不停向上跳着，边跳还边轻松地喊着口号：“1、2、3……”她跳得既稳又快，就像一只小巧的燕子在长绳中穿梭，又如一只美丽的蝴蝶在绳中翩翩起舞。她兴奋地向我们喊着：“看，就是这么简单！”

有时候，李老师还非常爱唠叨。下课铃刚响，她立刻走到我们中间，对着我们大声说：“快快快，快喝点水。哎，你们不热啊？把外套脱下来。好好好，脱完外套快把作业交上来。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，要珍惜时间啊同学们……”还有一次，我们刚睡完午觉醒来，正在发呆时，李老师就又对我们使出了她的看家本领：“来来来，同学们，赶快站起来，清醒下头脑。一起到外面吹吹风、下楼洗洗脸。快快快，行动起来吧……”听着李老师连珠炮似的说话声，我们的睡意荡然无存了。

这就是李老师，她既是我们的老师，又是我们的朋友。我真的很喜欢她。