有关史记_优秀作文素材3篇

下面是小编为大家收集的3篇关于史记的故事,供各位参考，希望您能喜欢。

有关史记_优秀作文素材（1）：

今天中午，我和妈妈去国商书城买了一本名叫史记的书.

回到家中我迫不及待的打开书，津津有味的看了起来.啊!原来史记的作者是司马迁，是我国西汉时期伟大的史学家和文学家.为了写史记这本书触怒了汉武帝，进行了官刑的处罚.为了写完这本书，司马迁忍辱苟活，经过十几年的艰苦创作，终于写完了这本书.

史记分为本纪.世家.列传.表.这五大部分组成，这本书一共有130篇，共有字数学课52万多字，记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代，前后约三千年历史.真令我佩服.

史记这本书可真是太好看，可惜啊!我还没看完，等我看完了一定会和大家一起分享.

有关史记_优秀作文素材（2）：

历史，究为何物?懂之，又有何用?

吾往日读历史，实为儿戏，读罢史事，时为之沉默，时而捧腹大笑矣。今吾为之历史，当求其“理”，而不追其“事”也!

谈史，尝有人不思而言之：史为今人之前车之鉴。何为前车之鉴乎?世上确有相同之事乎?若真如此，实为“刻舟求剑”矣。历史虽为记事之书，但探求者当为“理”而非“事”。“理”概众事矣，“事”则为一事而已。天下事无二事同一者，执以此法以应彼事，则败为之自然矣!

意为明一事者，必明其理与质，然则一国、一社会，亦为此者。吾中华不同欧，欧亦不同日,习焉而不察，则不可明其意,加以推敲，自明其渊兮。则以往之事不易究之?不然，最简之答复，亦为往事多矣，但究之不盈。翻阅二十四史，查之，卷所载者，是之为军阀战争，争权夺利事者，数之不胜数也。亦有人称二十四史为帝王家之家谱。今之论史之人，要重之政治、经济、文化三者，如不明者，则言之空也。

何谓之政治乎?俗曰，天下大事，分久必合，合久必分。吾意者，政之所谓民主者也。抛封建之社会，纵观今之大势，则以文化同化者，又以其(文化)进化矣。何谓文化，为人之进化，又是为文化之进化。吾觉又不然。世之文，是为一元，还是多元，吾尚不明之。老子曰“道可道非常道”是也。究之一文化之人者，而不明多种之文化，是也不对，所谓君子不器。何为经济，生存之本也。何以推动历史而引之今者?又以政、经、文三者不同并进而，是谓推动社会者之进亦。

阅以往之社会，似一动一静亦。任意之社会更替，较以往，皆有突飞猛进者也，相隔一时，又停而不进，再变之，亦又可突飞猛进也。

历史之事者，变化多端亦，又以何推动社会之进步乎?皆归于三点，政(政治)、经(经济)、文(文化)。三者步进，则社会可推亦。

何以推动社会政治者乎，则以民主选举，又以经、文并进，使研文化人步多，精一而能广;又经者平衡，不可皆衡也则可加以变通，则可推动社会也。

读罢史记，吾为一家之言，取精而用之!

有关史记_优秀作文素材（3）：

“利用这个时间，我想大家公开一件特别严肃的事情。”大队辅导员对着麦克风说。
关于公开事情，我们还是第一次听到这种词语。我们平常所听到的广播只是要保护花草树木之类的。
通过广播，我们了解到我校出现了校园暴力--
“今天，更具五年级一班的班主任上报。某某某三位六年级同学将执勤的打了。现在，受害者正送往医院，医生检查后表明，受害者前无大碍，只是受了轻微的损伤，不过，满身的污泥是拖入绿化带中挨打所照成的（昨夜刚刚下雨）。
”现在，我们学校已经到查过监控，找到了那三个六年级的同学。我需要征求大家的确认，大家不确认呢也没有问题。我们已经做出决定，如果这三位同学主动承认错误，那么将会减轻处罚，但最终会被开除；如果不主动承认错误，那么就只能叫警察来办这件校园暴力的事情了。
“我希望那些同学会主动承认错误，不会对自己的人生抹上一个污点，同时我也希望，亲眼见过此时的同学进行检举。好，到此结束。”大队辅导员严肃地发完话，在操场上等待这消息。
开除，之前老师对我们说说意志不过是吓唬吓唬我们，但是现在不同了。从不听话转换为了校园暴力。学校已经对他们网开一面，如果再不把我这次机会，那么他的人生就要完蛋了！
好景不长，大队辅导员只听到其他同学的耳闻，至于那三位同学还是没有出面。在场严肃的不仅仅是大队辅导员，班主任都在挨个得问有没有法身这种情况，因为如果发现是自己班的，及时学校开除了那个班主任，那也至少不让当教师了。
中午放了学有上学。我看见大队委员为这一群人，还以为是找到了人，没想到大队委员安对其他同学说，如果那人还不出来，只好当众点名。
后果我们想必都知道了，在全校大会上，那三个人走着其他同学让开的阔，上了大街，各自奔向回家的路。

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