使用的作文素材5条

使用的作文素材（1）：

品名：尊重

成分：好心肠一条，慈悲心一片，温柔半两，正直一块，老实一个

性状：本品为任意色菩提子大小药丸，味微苦，然后变甜

生产日期；人类出现的那一天

有效期：至人类灭亡的那一天

制造商；人心

功能主治：对于由一切原因引起的人与人之间的矛盾，有极强的分解吸收功能；对于“社会不良风气”类病菌也有一定的抑制作用

使用方法：

一服用时必须同时服“微笑”“微笑”有助于消化“孤独”，减小“压力”，可以控制“悲伤”“悔恨”“泪水”等病菌繁殖

二服用时必须用“换位思想汤”下咽“换位思想汤”有利于“为对方思考”的细胞繁殖，还有利于人与人之间的交往接触，可以扑灭心中的无名之火

三随后服用“同情心”“善良”，有助于身体对“尊重”的吸收

四“自尊”“自信”也是本品的添加剂，同时服用更有利于药物吸收身体健康

注意事项：“狭隘”“悲伤”等同类药品，易与“尊重”发生化学反应，请勿混合使用

使用的作文素材（2）：

以前，我只有在书上才见到过显微镜，而那次生物课，我终于亲眼见到它的真容

那天下午的生物课，我们怀着种种好奇走进实验室。瞧，一排排显微镜整齐地摆在桌上，就像一排排士兵等待着我们的检阅。我迫不及待地走到其中一台显微镜前，好想马上大显身手，可我还是按捺住激动的心，先拿把椅子坐下，仔细观察它的样子：目镜在最上面，接下来是镜筒，镜筒上有粗、细准焦螺旋；镜筒下是转换器，转换器上２个物镜呈倒八摆放；然后是载物台，载物台上有压片夹，下有通光孔和遮光器；底下还有个反光镜，一面平一面凹。

终于可以开始做实验了：我们要先观察黑藻上的细胞。首先，对光。我转动转换器，使物镜对准通光孔；再转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；再转动反光镜，将光线反射在镜筒里。接下来，制作临时装片。我用镊子揪下一片黑藻的叶片，放在已经滴上一滴清水的载玻片上，那小叶片竟不听话地粘在镊子上，不肯下去，我只好轻轻抖抖镊子，它才肯乖乖地下来；然后，我小心翼翼地用镊子夹起盖玻片，先让它其中的一边接触到载玻片上的液滴，然后再慢慢地盖下去，使盖玻片盖住了那小叶片。好了！我长舒一口气：终于可以开始观察了！

我将玻片标片放在载物台中央，使它对准通光孔并用压片夹夹好。然后，我紧盯着载物台，并同时顺时针转动粗准焦螺旋。只见镜筒缓缓下降，等它降到离标本２－３mm处时，便停止转动。接着，我用左眼注视目镜，并逆时针转动粗准焦螺旋。镜筒缓缓上升，我看见了一片绿色的东西。继续转，继续转那绿色的东西越来越清晰，越来越清晰，直到我认为它够清晰了，才停止转动。此时，我注视着微观世界：我眼前仿佛出现了一片绿色的田野这应该是细胞吧！而田野之间的小路，应该就是细胞壁了，上面好像还有一点一点的东西

这堂课，我受益颇丰：使用显微镜，不仅锻炼了我的动手能力，更让我体会到了生命的奇妙，真好！

使用的作文素材（3）：

今天下午第一节课，王老师带领我们去看怎样使用灭火器。

王老师和另一位老师一起教我们学习怎样使用灭火器。那位老师叫王老师示范一下，让我们看看。不过在此之前，那位老师先教我们如何打开灭火器，老师用土话跟我们说的，逗的我们哈哈大笑。那位老师右手拿着灭火器，左手比划着说：“你们看，这里有一个小扣子，把小拴子一拔，就可以用了，不过新的没有使用过的灭火器的小扣子上有一条绳子，要把绳子先拿掉了，才能把扣子取下来。”

说完，王老师就开始做示范。他拿下小扣子，然后把灭火器的手柄向下一按，白白的烟雾就喷出来了。难闻的气味也开始在空气中蔓延，刺到我鼻子里，我急忙捂住鼻子，但不太管用，我向吐了。这时，老师喊：“谁愿意尝试一下。”大家都积极地参加，奋力向前拥挤。此时班主任单老师推着刘姝含说：“去啊，去拿喷。” 刘姝含不愿意去，用力向后退。单老师又点了其他四名同学。此时，沈皓轩忍不住的喊：“老师，求你了，我要去。”老师在一片吵闹声里好像听见了沈皓轩的喊话，便又点了沈皓轩。

他们四个人一起拿灭火器，刘子轩同学拿起来了，吉彦西也拿了起来，季勇也吃力的拿起来了，都已把灭火器的扣子打开了，只见沈皓轩还在吃力的拿灭火器。刘姝含说：“沈皓轩拿不起来，力气太小了。”但在沈皓轩的努力下，最终还是拿起来了。他拿下了扣子，在老师的指挥下，他们一起用灭火器灭火，可沈皓轩和季勇的灭火器里的干粉没了，所以是刘子轩和吉彦西把火灭了。难闻的气味再扑鼻而来。

这时，老师叫郭小瑜过来，一个人灭火。郭小瑜竟然用一只手拿着喷，没喷出来。老师让他双手拿，再按灭火器的手柄，终于喷出来了，气味又一次来了。就这样，老师不断地找人尝试体验，最终四瓶灭火器都喷完了。

老师又拿来一瓶新的灭火器，让席幕吾尝试，老师提前把绳子解开。席幕吾也照先前的同学那样做，喷呀，喷呀，气味又再次扑鼻而来。老师说：“这是使用灭火器最标准的动作。”最后，老师又提醒了几句后就结束了。

在回教室的路上，我边走边想，原来使用灭火器灭火就这样简单啊，我用灭火器灭火的动作一定比他们麻利、规范、漂亮，但我还没试呢?

使用的作文素材（4）：

今天早上,爸爸说：“你这么大了，应该会用煤气灶热水煮方便面了来，我教你吧”我说：“好啊，那你就教我吧？”

爸爸领着我来到厨房，爸爸指着煤气灶说：“我先示范一遍，你用心看，用心记，然后你自己试着来做”只见爸爸用往下按住煤气灶开斋旋钮，然后逆时针方向旋转，点火针就会发出“哒哒……”的响声，并发出蓝色的小火苗，煤气火就自动点燃了这时，爸爸说：“你仔细观察开关旋钮旁边，上面是不是画着‘一个小苗’和‘两个小火苗’呢？”我说：“嗯！”接着爸爸说：“‘一个小火苗’表示最小火，‘两个小火苗’表示最大火打着火后，逆时针旋转至‘两个小火苗’前，火苗会越来越大，旋转至‘两个小火苗’时，火苗最大；接着逆时针旋转到‘一个小苗’前，火苗会起来越小，旋转到‘一个小苗’时，火苗最小用火时，调节开关旋钮，使火苗稍微超过锅底即可，否则容易烧坏锅把如果要关火时，顺时针旋转，只听‘咯叭’一声，煤气火就熄灭了，长时间不用时，还应关掉气源总阀”

爸爸示范完毕后，我做了一遍，“还行！”爸爸接着说：“用煤气灶时要特别注意安全，要注意通风，如果闻到煤气味，要先大开门窗通风，并关掉气源总阀，等到家里闻不到煤气味时，再打电话告诉爸爸妈妈，或者叫邻居帮忙特别要注意，有煤气味时千万不能打电话，更不能用火”

今天真高兴，我又长本领了，我更会记住爸爸说的话，安全用火

使用的作文素材（5）：

今天，数学考试时，老师教给我一个任务，那就是上课爱讲话的同学，每人打五板子。

那时，我正在认真的读题，突然，老师说：周婧，去把朱华勇、孙赞心、夏天、周璐每人打五板。哦！我说。这可是我第一次在班级里使用特权，我心里难免有一些激动。 走上讲台，我拿起一根又细又长的棍子，而这根棍子是专门对付那些上课调皮捣蛋的同学用的。看样子，同学们是太想它了，一个个都有点迫不及待了想和它握手了。我先走到朱华勇面前，想是打轻一点还是打重一点呢？不管了，先打吧！我拉住他的手，而汤俊拉住朱华勇的另一只手，这样我打起来就轻松多了，他周围的同学都在一边喊打重点，那我只好打重点了，这不是我要打的，看你下次上课还讲不讲话了。一、二、三、四、五我轻轻的数道，下一个，轮到孙赞心了，没想到，我跑到他跟前，他很自觉的把手伸出，让我打。夏天可没孙赞心那么勇敢，他却不敢把手伸出来，还往后退，那么我只好亲自动手了，拉出他的手，正准备要打下去时，可他还有点强词夺理说道：我们只是在讨论问题！我说：考试还可以讨论啊！啪一下我就打下去了，他吓得把手缩回去了，我拉着他的手紧紧不放，想缩回去，没门儿。王琦拉着他的另一只手，我打了他五板子，最后一板还算轻的，他还吓死了，谁叫你上课乱说话呢！我还算是手下留情。第四个，周璐，没想到你也在其中，对不起啰！我只是依照命令办事，只有委屈你的小手了，啪，啪，啪，啪，啪打了五板，下次可要乖一点，不要让老师抓到你哦！我赶紧把棍子放回讲台，考试去了。如果你们上课都能管好自己的话，就不会被老师罚了。