有关一枝的作文素材5个

有关一枝的作文素材（1）：

　　我们美丽的校园中，长满了各种各样的植物。有高大魁梧的白杨树;有枝叶茂密的梧桐树;有色泽鲜艳的松树……当然，还有我最喜欢的一种花——蜡梅。

　　从一月至三月，这段时间是梅花盛开的季节。小巧的躯干，粉色的花瓣，嫩黄色的花蕊，看上去是那么的楚楚动人。要说花的颜色吧，从外到内，从淡到深，层层叠叠。在深红色的尽头，一簇米黄色的花蕊探出了脑袋，在阳光照射下显得金光闪闪。要说质感吧，花的花瓣上仿佛是涂了一层蜡质，摸上去滑滑的，显得是那样的柔韧而又富有弹性。总之，我无法用任何语句来描绘出梅花的美。

　　我爱梅花，更爱赏梅。每到梅花盛开的季节，我总是情不自禁，要去看看。刚走到跟前，我就被花的清香所感染了。定睛一看，每朵花都是不同的形态：有的是一个挂在枝头的小花苞，含羞待放;有的刚刚绽放，散发出迷人的气息。盛开着的梅花，完全释放出它的魅力，粉红色的花瓣层层叠叠，惹人喜爱;嫩黄色的花蕊挺立枝头。看着这美景，我仿佛步入了仙境，感觉身子轻飘飘的，沉醉于这美景之中。

　　古今中外，多少文人墨客为梅花作词谱曲!可能它没有玫瑰那么鲜艳，没有牡丹那么高雅，更不想月季那样四季常开，但它从不攀比，与严寒对抗，毫不低头。迎接它的是凛冽的北风，滋育它的是冰天雪地，它用高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。

有关一枝的作文素材（2）：

　　春节前，一位好友对我说，她要把她最喜欢最舍不得给别人的一样礼物献给我，我一听很开心。但我还是不忘对她纠正说：“你是要把礼物送给我，而不是献给我。”她毫不含糊地对我反纠正：“你别高估了你的悟性。我知道你的水平就只有那么一点点，什么时候才轮到你来对我指点啊！我没说错，我的本意就是‘献给你’”。我忽然脸红。惭愧！自以为是的我竟然丢了自己的脸。

　　到了正月初四深夜十一点多，我在线上，一阵“诘诘”的叫声送来了她的信息，她通过“伊妹儿”给我送来了她说要“献给”我的`那份礼物。我点击接收了。那是一幅精美的图片，题为《春的信使》，背景音乐为《明天你是否依然爱我》。

　　构成该图的元素为：大海、沙滩、燕子、梅花。大海占去整个画面的五分之三；一小片的沙滩，几丛乱石；一对飞行中的燕子，燕子的颜色黑白分明；画面的右下角，是几枝从外伸进画面的梅花，开得星星点点，并不灿烂。整个画面的主色为天蓝色，远景略显光明。整体上看去，给人的是一种明媚疏朗的视觉效果。很美很美的一幅图。

　　当我通过电脑荧屏慢慢欣赏的时候，忽然一种莫明的感觉让我纳闷：这也算是“最喜欢最舍不得给别人”的礼物？我怎么不觉得呢？这般的效果很多都有啦！甚至要比这更美更艳更动人心弦的还多着呢！我越想越玄乎。这幅画的构图元素更让我感到困惑：在大海上飞翔的应该是海燕，而不是候鸟小燕子呀！梅花与大海搭配更显得不伦不类。并且，燕子应在梅花开过之后才会出现，怎么可能燕子和梅花会穿越时空来奏这个热闹呢！难道有哪路神仙要把这些世间不可能出现的事，促成它们混到一起？这不是乱套了吗？这明明是畸形的搭配啦！

　　我茫然了…这是错误，是创作者的巨大错误。我要告诉她：不要把这些“美丽的错误”流传出去。如果流传出去的话，一定会误了很多人。我们要把它删除，悄悄地删除。如果我们觉得不舍，觉得它还是美丽的话，那么，我们就把它当成一个美丽的故事，长埋于彼此的心中，无论如何也不能让别人知道。我按了一下“删除”键，屏面却无任何反应。再按，还是无动静。

　　我等了等，出来的结果竟然让我大吃一惊，一个无法挽回的更大错误又一次铸成。一连串的带着几朵梅花图案的“转发”和背景音乐变为《明天你是否依然害我》的“分享”不断地在屏幕上跳动。我几乎晕死！本来不该让别人知道的秘密，竟然一下子蹦了出来！一种被人玩弄的感觉，让我心痛欲绝！

　　也许，你献给我的只是一枝带毒的梅花。

有关一枝的作文素材（3）：

——记合肥八中高一第五组团XX年感恩节

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想撷取一枚红叶

你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我愿像亲吻一朵浪花你却给了我银色的世界

窗外有寒风飒飒，萧瑟而凛冽，而第五组团的每一间教室内都洋溢着春天般的温暖星期五，是第五组团同学们盼望已久的感恩节为了迎接这一天的到来，同学们做了精心的准备：亲手制作的形式各异的贺卡，自演自拍的微型电影，甚至是写在便利贴上的温馨短小的祝福语，都满是同学们真诚的心意

詹老师，用“惊人的简单，神奇的对称，美妙的和谐”引领我们踏入物理的殿堂；

韩老师，用绝对纯正的英语口语勾起我们对语言的兴趣，兴起英语口语的浪潮；

孙老师，用俏皮的语言赋予文字灵性，让我们伫立于诗经的渡口，撑一蒿宋时的幽怀，煮文字为舟；

李老师，用理性而严谨的语言向我们诠释那些数学史上碰撞出的灵感的火花；

宋老师，将传统教学与视频教学相结合，用生动优美的语言为我们展现了神奇的生命世界；

……

对于第五组团每一位同学来说，是老师给了我们一朵花开的明媚和温暖；我相信，与每一位老师，我们，便是他们幸福的来源这一天，第五组团的笑声摇曳开了一片暖意盎然的缤纷；这一天，照片定格了我们的欢笑，令跫然时光也为之嫉妒；这一天，有多少人怀着柔柔的心，如初萼的莲，提笔写下对老师真诚的祝福这一天，天已微寒，但我们每个人的心中，都开出朵朵春天的花瓣，好似一枝春欲放

“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜”一直是老师，点燃了我们壮志凌云的雄心一直是老师，给予了我们在困难中心灵的慰藉；也一直老师，引领我们不断爬上前方的山岗

有那么一个很小的世界，叫做舞台您如冬天雪地里绽放的那朵白梅，在冬的舞台上闪烁自己的身影；您如暴风雨中翱翔的那只海燕，在大海的舞台上蹁跹起舞您很累，却怎么也不愿说，您默默地将烦闷咽下，却吐出一枝温馨的花，为我们而绽放

是老师，让我们的梦开始启程：花用蕾，草用芽，树用苞，我们用期望春天的花朵，虽还在季节的枝头沉默，可小小的心，却已雀跃着先期的扬帆起航

有关一枝的作文素材（4）：

　　安静的角落，回忆斑驳，那些似曾相识的往事如潮水一般泛滥在心头，在层出不穷的浪花中有一朵那么显眼，那是我和她。

　　佛说，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过，不知是缘分还是天意，把她安排在我身边，那个夏末我们相遇了。第一次见到她时，就被那纯真的微笑吸引。

　　开学第一天，大家彼此不认识，面对眼前一张张陌生的面孔，只有她对我灿然一笑，指了指身旁的空位。从此，我们相识了。

　　她是一个天真的姑娘，和她在一起的时光总是美好而短暂的。虽然我比她大，但她总把我当成一个需要被照顾的妹妹，每当我犯下错误总是严厉的批评我；当我想偷懒时，她总处处监督我；当我们为成绩伤心时她总是给我一个拥抱。

　　我们常在回家的那条小路上，夕阳下，总是有两个女孩快乐的身影。她还教我唱歌，她的嗓音婉转悠扬，可我跑调不止，她哭笑不得。还有一个下雨天，我们不打伞疯狂的在马路上奔跑，在别人异样的眼光下穿梭于于人海中，任他们去想吧，我们才不在乎。可是然后呢？

　　暑假的那一天，你约我去喝下午茶，可我觉得你面色不对。你这才说你要去另一个城市生活，因为爸爸的工作，那里很远，以后我们可能很少见面了。

　　你转过身，我低下头。

　　到现在还不能忘记，那段与你一起走过的时光。人总是有离有聚，可我们曾经有过一段那么绚丽的回忆，你陪着我哭过笑过，这些，就够了。

有关一枝的作文素材（5）：

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。”……。每每听到描写梅花的句子，我———都想送你一枝傲立风雪中的梅花。

　　梅花，自古是人们最称赞的花，她与“松、竹”被称为“岁寒三友”，她在寒风中散发着独有的芬芳，沁人心脾，让人一闻便忘记了所有的烦恼；也在寒风的吹打中变得更加艳丽了，那一瓣一瓣粉色的'花瓣，粉嫩嫩的，让人禁不住摸一摸她那表面柔弱却很顽强的花瓣；她永远挺立在人人都畏惧的寒风中，随着风左右摇摆，仿佛在边跳舞边高兴地庆祝着自己战胜了困难，战胜了寒风，战胜了黑夜，终于开出了美丽的花……

　　我要送你一枝梅花，你可以把她插进瓶子里，静静地欣赏她那无人能及的傲气；你可以把她放在工作的书桌，当工作劳累时，抬头看一看她，她散发出的香味会让你身心难忘，不再感到劳累，可以更好地工作；你也可以把她放在床头，每个夜晚都让她散发出的香味陪伴你进入甜甜梦，让你在夜晚感到不再孤单；你还可以把她带在身边，这样，你走到哪儿，香味就在哪儿，不但可以给自己带来芬芳，愉悦自己的身心，还可以给他人送去一份幽香，给他人一份好心情；你还可以……。

　　我要送你一枝梅花，让你和梅花一样成为一个顽强不屈、迎难而上的人；让你有梅花般的品质：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”能够默默地为他人无私奉献；让你向梅花学习，做一个不畏惧困难的人；让你……

　　我要送你一枝梅花……。