作文素材推荐：良师的作文5篇

作文素材推荐：良师的作文（1）：

自从孔老师愤然离职后，李老师把孔老师的课全部接了过来。李老师叫李定道，与获得诺贝尔奖的李政道只是一字之差，他教我们物理、化学和音乐，后来又教了数学和英语。我本以为，再也找不到像孔老师这样会教数学的了，谁知道听了李老师的数学课后，感觉他俩是同一个师傅带出来的一样，效果都是非常的好，只是教学的过程有点不一样，孔老师是激情四射、抑扬顿挫；李老师则文质彬彬、娓娓道来。

李老师是桂林人，桂林官话曾作为广西的官方语言。李老师常挂在嘴边的口头禅就是“小巴爷”（小孩子的意思。）李老师毕业于广西师院（现在是广西师范大学）物理系。他个子比孔老师稍高，也稍瘦，戴一副深度眼镜，有一次上课，有个调皮的同学把他的眼镜藏起来，急得他团团转。李老师非常和蔼，喜欢把我们叫做“小巴爷”。

那时候时兴文艺宣传，公社组织了毛泽东思想文艺宣传队，孔老师和李老师都参加了，他们还推荐了我。当时幼平公社扁利大队出了一件轰动全国的事：说是三个小学生放学路上，看到电线杆被风雪压断了，就把电线接起来，让全大队人民群众及时听到党中央和毛主席的声音，此事在《人民日报》上刊登，中央人民广播电台还全文播出。公社领导极为重视，专门指示一定要把此事搬上舞台，要让人们明白，北方有《草原英雄小姐妹》，南方则有三个小学生《风雪护线》，原来的剧本是话剧，让我们几个来演，实在是枯燥无味，后来李老师改编成歌舞剧，让我们又唱又跳才避免了单调。

在公社文艺队的那些日子，李老师对我这个“小巴爷”是关怀备至的，那时候要到水利、公路工地去给民工演出，有时晚上要到大队、生产队去演出，李老师怕我累，帮我背演出的道具。

在我的眼里，李老师是无所不能的。一个学物理的人，竟然会作词作曲，他写的歌词《红河河畔的友谊歌》，我还记得其中唱道：“朝霞一出红似火，红透红河两边坡，壮族阿妈起得早，翻土犁地忙吆喝。彝族大爷不贪睡，银锄闪闪壮山河。壮族小伙抡大锤，一锤震醒美嫦娥。侗族姑娘推小车，逗惹小伙赛山歌。农忙季节似火海，红河河畔友谊歌。”

李老师谱的曲，响亮高亢，节奏明快，唱起来给人一种荡气回肠的感觉。当时有一首歌叫做《木棉花开红万里》很是流行，我觉得李老师《红河河畔的友谊歌》绝不亚于《木棉花开红万里》，只是唱的人不够出名，才没有流行起来。不过，一首歌能够在我的心里唱几十年，足见它的生命力。

李老师还能拉手风琴、二胡，还会吹口琴。没事的时候，坐在他门前的沙梨树下，拉上一曲，或者快乐、或者忧伤，总之都在抒发着他的情感。

听师弟雅林说，李老师还做得一手好菜，比如一个鸡蛋，有煮有煎有炒，有闷有蒸有煨，单单是炒鸡蛋，加上不同的配菜，就可以整出千变万化的菜式。可惜我没有眼福，不能亲眼目睹李老师弄菜；更没有这个口福，如能亲口尝尝李老师做的菜，那种美妙的感觉，应该和登天差不多。

除语文和体育外，李老师几乎包办了我们初中的所有课程，他所上的每门课，没有哪门我们不喜欢的。

粉碎了四人帮后，恢复了高考，李老师就调到乐业县一中。1978年的时候我考上了“百师大”，79年放暑假回乐业，到县食品站买猪肉时碰见他，我排队在前面，他叫我顺便帮他买，这是我最后一次见到他。以后他就调回老家桂林去了。

李老师为人不张扬、不媚俗、不卑不亢，随机而定，随遇而安。我崇拜李老师的学品，更折服于他的人品。

作文素材推荐：良师的作文（2）：

我是一个爱读书的人，虽然我的书房不太大，但里面堆满了书，我常常沉浸在其中如醉如痴。

在我读过的这些书里面，我最喜欢看的是杨红樱写的书，我觉得她的书仿佛有一种魔力，好像身临其境似的、仿佛能跟书里的人物对话，让人读完一本还想读第二本。她刻画的人物都栩栩如生，像虽然调皮但纯真善良的马小跳、虽然相貌普通但善解人意有魅力的女孩冉冬阳……而且她的这些小说语言很美，蕴含着很多哲理，例如《笑猫日记》系列，我觉得它就是一碗热腾腾的关于友情真善美的心灵鸡汤。让我印象最深的一本书是《神秘的女老师》，这本书里的主人公是一个仙女，名叫蜜儿，她来到人间的一所学校做老师，她看到这所学校的孩子们除了学习还是学习，老师脸上也没有微笑，她就用自己神奇的魔法让孩子们从各方面感受到快乐。我觉得她写的小说和童话是最美丽、最纯真的。我希望我以后也可以做一个像杨红樱一样有魅力的作家。

从小我就非常爱看书，从形象生动的绘本故事《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》，到想一口气读完的拼音书《爱的教育》《环游地球八十天》，再到情节曲折的小说《昆虫记》《绿山墙的安妮》，和我国的经典名著《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》……我都很喜欢，因为这些书不仅让我懂得了很多知识，还带给了我许多快乐和感动。

在家里，我有一个特别大的书柜，塞满了各类书籍，每天我都如饥似渴的读着。看书时，再嘈杂的环境也不会影响到我，只觉得自己也融入到了书里面。有的书我觉得特别好，读完一遍还会再读，细细去品味。看书还能使人心情愉悦，特别是心情不好的时候，我一看书就逐渐的平静下来，甚至心情又变好了，所以我觉得书是一种非常神奇的东西，是一种可以治愈心灵的药剂!有时我还会把自己想象成书中的某一个角色，当她开心时，我也觉得开心；当她悲伤时，我仿佛也觉得非常的难过，可以说书让我体会了喜怒哀乐。不知不觉我发现我又多了一个好朋友——那就是书！

书是人们理想的航标，它会指引人们到达理想的彼岸。人只要有梦想，就能展翅高飞。我想，书籍就是助我们展翅高飞的那双翅膀吧。让我们与书为友、好好读书！

作文素材推荐：良师的作文（3）：

六、雷奇文老师

雷奇文老师给我的印象是，除了尊重就是崇敬。

1978年我考上百色地区师范大专班，同学们戏称：“百师大”，真正的文革前北师大毕业的雷奇文老师上我们的“写作”和“文艺理论”，雷老师虽然是田阳人，但是在北京读书、在北方工作的时间长，他的普通话里京味儿比较浓，他说的是比较规范的普通话，我的普通话在他这几年的熏陶下，去掉了“夹壮”，去掉了浓浓的南方口音，进步是明显的，不敢说脱胎换骨，起码是士别三日。

雷老师上课时，驾驭语言的能力超强，他不属于感情激越、慷慨激昂那一类，他的声音不大，但极具穿透力，他所讲的理论，都能引经据典，其中还穿插一两个笑话，他让学生尽情地笑，他一点儿也不笑。譬如，讲到大学生是否可以谈恋爱的问题时，他说，你们可以大胆去瞄准，但是子弹不能上堂，更不能勾动扳机。同学们都笑，他还是一脸的严肃。

雷老师批改作文用语也非常幽默。有一个同学写了一篇关于“屁”的文章，雷老师的批语是：“屁文章难做。”同学们看了都哈哈大笑，不知道雷老师说这个同学的文章是屁文章呢，还是这个同学写屁的文章难做。

雷老师上课一丝不苟，学问做得更是严谨。他的评论《史记》人物的文章，发表在学报上，没有一、二、三，逻辑条理却非常清楚；不设小标题，泾渭却很分明。以书论史，以事证理，语言铿锵有力，旗帜鲜明，是论文中的上品。

1984年，由于两地分居，我想调到百色，找了好多单位，都难以接收。试探性地去问雷老师，他教过的学生太多，根本不知道我是谁，当然，我也不是特别出类拔萃的那类，否则，我不会让他一点儿印象也没有。雷老师让人崇敬的地方，就是他对所有的学生一视同仁。当他问清我的来意后，没有拒绝，而是表示亲自去问一问学校领导，当时就让我感动不已。我是从来不敢奢望回母校任教的，但是，你不想的，它偏偏就让你得到了。当然，这得感谢雷老师，是他力排众议，敢于相信自己的学生，敢于重用自己的学生。就这样，我终于调到右江民族师专——我就读的学校任教。紧接着，我的同学黄兴林、陈乾洪，还有中文三班的罗斯卡，也相继调入师专。我们四人，连同原来留校的梁球一起，在中文系任教，我们都各自发挥了作用，被人称为中文系的“五虎上将”，让一些对我们不屑一顾的人刮目相看。

当然，我们所作的努力，一方面是要为了证明自己不是孬种，另一方面是要对得起雷老师，不要让他难堪。

我在右江民族师专十年，每时每刻都得到了雷老师的教诲，终身难忘。

在我成长的道路上，还有许多老师给予我很大的帮助，比如：在乐业中学的时候，把我的乒乓球水平提高一个新的档次的罗海帆老师、还有未听过她一节课，却对我颇有影响的卢慧芝老师；在“百师大”就读时，上课极为风趣又引人入胜的陈志强老师；在广州暨南大学进修时的陈垂民、黎运汉和杨伍铭老师，还有许许多多对我有过教诲的老师，我永远感谢他们。

作文素材推荐：良师的作文（4）：

一尘不染的书桌上，显眼地摆着一张朴素的纸卡片，那是我最心爱的事物。卡片里的棕色玩具熊，一直在诉说着我和池欣冉之间真挚的友情。

那次，在考试风波过后，我的成绩一直不是很理想。因此，我在座位上缩成一团儿，默默地，无声地哭。在我越发绝望时，听到了池欣冉那轻盈的脚步。我不耐烦地抬起头，干嘛？她不回答我，却用诚恳关切的目光看着我，我被盯得怪不好意思的。她抓住机会将一张纸小心翼翼地递给我，我仔细一看：瞧！上面画着一盏路灯，哦！一大堆精美的礼物，还还有一只用笔仔细描绘的小小玩具熊！

我用惊喜的目光看着她，而她却平静地对我说：你看，小熊在对你笑呢！她走后，我心中一直涌起阵阵感情微波，想想她跟我说的话，看看怀里的小玩具熊，我会心地笑了。

一次，我因起床拖拉被妈妈批评了，我一肚子怒气，用报怨的口气和妈妈说话，结果闹个不欢而散。

我流着泪回到自己的房间，转眼瞟见桌上的小熊书签，他似乎在说：妈妈让你早点起来也是关心你的表现嘛！我立刻消除了怒火，向妈妈道歉。

小书签，你真是我的良师益友呀！

有时朋友也是人生中的一座桥，这座桥会成为支持你的精神支柱。

作文素材推荐：良师的作文（5）：

一、杨序怀老师

我不是资质特别聪慧的人，记得我读小学二年级的时候，老师要我们背乘法口诀，全班大部分同学都背熟了，就我和7、8个同学没有背得，那是文革前，讲师道尊严，老师可以拿教鞭抽学生、可以罚站、可以留堂，我们几个同学都被老师打了屁股，他的鞭子是一条小手指大的竹子，抽起来特别辣痛。我们从头到尾轮流背诵乘法口诀，背不完的就被抽一鞭子，直到我的屁股留下了五条鞭痕以后，我才把乘法口诀准确无误地背诵出来。只记得那位老师姓韦，其长相与森罗殿的判官差不多，到现在我对他一点怨恨的意思也没有，反而还要深深感激他，是他让我明白读书不下苦功不行，是他让我喜欢了算术，如果不是后来“长颈鹿”摔坏了我心爱的圆珠笔(此事在拙文《越过三八线》提到)，也许后来我会选择数学。

每个人成长的道路上，总会遇上几位好老师。除了以上提到的韦老师外，第一位让我叫得出全名的好老师是杨序怀。他身材高大，圆盘脸，说话的中气很足。他的皮肤黑黝黝的，据说刚从下面的公社或者大队的小学调到县城来的，他的妻子是农民，教书之余，他还要帮妻子干许多农活，黑黝的皮肤就是太阳留给他的印记。

他任我们四年级的语文老师，我们刚刚开始学写作文，他是第一个教我们写作文的老师。凭心而论，他的作文课乏善可陈，他也没有更好的办法引导我们观察景物、描写事件和人物。因为文革时的语文课与政治课差不多，开头总是这样的：“在……革命路线的指引下，在……的领导下，在……的帮助下”少则三个“下”，多则七、八个“下”之后，才进入正题，不外是写一些人和事，人物也不知道如何去写，事件也写得不生动，最后喊几句口号，这篇作文也就大功告成。全班同学的作文大都是这样写的，这不怪杨老师，因为当时全国上上下下、大大小小的报刊都是这样写的。杨老师的可贵之处是他批改作文的一丝不苟和讲评作文的热情奔放。

他的那支红墨水钢笔，笔头非常粗犷，画出的线条比麻绳还要粗，写下的字比蚕豆还要大。他说，谁的语言优美和句子流畅，他就会在这些文字下面画曲线，表示赞许。

他讲评作文时，洪亮浑厚的男中音，配上百分之百的乐业方言，仿佛把整个课室的瓦片掀翻。我写作文原来也和大多数同学一样，因为有一次的作文用了几个词语，比如“风和日丽、春暖花开”之类，被他那支红钢笔画了线，虽然在班上没有被表扬，已经使我深深地爱上了作文。

记得有一次学了一篇怀念门合烈士的文章，杨老师要我们写读后感，我很认真地写了。讲评时，杨老师把我的作文全文朗读出来，让我这个平时在全班同学面前默默无闻的人，顷刻间成了明星，享受了那些对我不屑一顾的同学的注目礼遇。随着我的作文被杨老师朗读次数的增多，我对作文进而对语文的热情完完全全被激发出来了。我万万想不到，我这辈子竟然与语文结下不解之缘，而且还从事语文教学的工作。

直到今天，我还珍藏着一本小学时候的作文簿，那里面保留着杨老师蚕豆一般的评语和麻花式的红线。