不了的作文5篇

下面是小编为大家收集的5篇关于不了的故事,供各位参考，希望您能喜欢。

不了的作文（1）：

忘不了

人生中，有无数的第一次。第一次做饭，第一次上学，第一次骑车……前不久，我刚经历了我人生中第一次上课，与其他的第一次一样，我十分难忘。

上课前一天，听说第二天语文课由我上《台阶》，我既紧张又兴奋，紧张在于害怕，怕讲得不好，怕自己上台怯场，怕自己说话结巴……兴奋呢，大家都可以理解，第一次上课嘛！晚上辗转反侧睡不着，又期盼明天快来，又希望明天晚点来，折腾到半夜才勉强睡着。

早自修下课，我的紧张症又犯了：下节课由我上，会不会讲的不好被同学们嘲笑啊？

“丁零零”随着清脆的上课铃声响起，我的第一节课顺利开始。我内心瑟瑟发抖，似乎有块大石头悬在空中，紧张的腿也在抖，但在众人面前，我只好强装镇定，但一时间也不知所措，为了缓解尴尬气氛，我喊了声：“上课！”台下传来同学们整齐而又响亮的回应：“老师好！”我紧绷的心情才微微放松，开始上课。

我和我的搭档——何同学一起上课，因为有PPT，再加上尽心准备的教案我也烂熟于心，上课并不难，主要是克服心理恐惧。站在讲台上望着同学们，我心中的大石头依然悬着，手心全是汗，腿也在抖，默念着：不紧张，我可以的！不紧张，我可以的！这莫非就是传说中的“上台恐惧症”？由于怕紧张导致说话结巴，于是我不太说话，依然抓着衣角，在一旁强装镇定，只是在气氛不太对时插一两句话，让同学们去思考、去读文章等，缓解气氛。

不过，这节课上，还是有不少同学积极举手发言的，整节课没有冷场，大家都对课堂充满了兴趣，我也在大家的热情下变得不那么紧张了，互动、提问、回答，我们和同学们配合得很好，我要为自己点赞！更要为同学们点赞！

这节课，我学到了很多，同学们学了新知识；而我，学会了如何做一个老师。下课铃响起，我才暗暗松了口气，望着窗外升起的朝阳，我心中的兴奋盖过了紧张，心中的大石头落了地，我体会到了为人师表的辛苦。课后与同学们讨论，我发现我还有很多不足，但这第一次上课，我会永远记住。

第一次充满未知，可能会收获，可能会受伤，可能会成功，也可能会失败，但我们要不畏惧，勇于尝试，不管成功与否，这一次都会成为我们记忆匣子中难忘的一段感情！

不了的作文（2）：

忘不了

一直以来，科学使我头痛万分：什么讨厌的机器人、电路，特别是那一堆堆的定理让人望而生畏。而那一堂课，使我大大增加了对科学的兴趣，令我至今难忘。

“丁零零……”哼，又是讨厌的科学课，好无聊哇！刚想趴在桌上睡大觉，老师的身影便使我眼前一亮，手上的各种仪器已荡然无存，而出现在老师手上的，则是一杯柠檬水与一支蜡烛。“咦，好像这堂课还有点有趣嘛！”睡觉的闪念顿时被我踢出脑外，聚精会神地盯着老师，同时，眼里闪着点疑惑：老师究竟要做什么呢？

望着我们疑惑的眼神，老师淡淡一笑，随即点燃蜡烛，在大家欣喜与期盼的眼神下拿出一张事先准备好的白纸：“大家看一下，这张白纸有问题吗？”“没有！”我们斩钉截铁地回答道。可望着老师那笑眯眯的样子，我们的疑惑更多了：老师的闷葫芦里卖的是什么药呢？这时，老师居然把纸轻轻放在烛火上准备“烤熟。”我们屏住了呼吸，目不转睛地盯着老师的“神秘白纸”。忽然，我们惊呆了：白纸上竞然慢慢地神秘显现出四个字：热爱科学！

教室里顿时沸腾了。大家七嘴八舌，议论不休。老师则轻描淡写地微微一笑，又从口袋里掏出一支棉签和一张白纸，把棉签上稍稍醮了点儿柠檬水，笑着问大家：“谁来试一试？”同学们立即踊跃了起来，个个举着手，有的还站了起来，仿佛在比谁的手举得高。我也不例外。老师四外搜寻的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激动，大步流星地走上讲台，老师悄悄地与我耳语了几句，我信心满满地用醮了柠檬水的棉签在白纸上写了几个字，在同学们的目光下学着老师的样子在烛火上烤了烤，一些土黄色的字迹便显现了出来：好奇妙！

这到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老师为我们解开了谜团：柠檬水里有一种物质，涂在纸上，遇热后就会呈现出土黄色的痕迹。大家这才茅塞顿开。

直到现在，这堂生动有趣的科学课还令我记忆犹新，它让我懂得了：科学十分奇妙，只要观察，就会有不一样的发现！

不了的作文（3）：

小时候，有一个脑筋急转弯，没觉得多好，却不知怎么记到了现在——什么东西明明很快就要到了，却永远都到不了。
老一辈的人似乎总是或多或少有点重男轻女，然而外婆却从来不这么想。对外公，她是最贤惠的妻子。对我，她是最温柔的长辈。外婆那里喜欢吃面食，每顿不是面就是馍。我天天大米吃惯了，要我每天吃面我是吃不下去的。可是，她会为了我一个人做米饭。有时候，妈妈会看不下去，说不用为我一个人麻烦。外婆总是笑着摆摆手，说我难得来一次，麻烦点我也乐意。
外婆那边还有广阔的田野，一望无垠，在夏季种满了西瓜。那边西瓜便宜得很，因为卖不出去，所以外婆家的仓库里总是装满了西瓜。每年夏季，我都要去外婆家大快朵颐一番。手捧西瓜，用勺子舀的那种满足感实在让我难以言表。外婆会在旁边说，慢点吃，没人和你抢。我记得，我曾经舀起中间红心的西瓜塞到她嘴里，她愣了下，转而又笑着吃了下去。
我还记得我带着明亮的笑容，天真地问她，“好吃吗？”
“好吃好吃。”
事实上，我几乎从来没有见过她吃西瓜。我没问过，只是单纯地以为，她是想把西瓜留给我。
离别之时，我和她约定明年暑假再来。
可是我怎么也没有想到，居然才短短几个月，就发生了翻天覆地的变化。
那是前年夏天的暑假的一个星期五，我正在读暑假班。妈妈突然闯进来，一把拉我走。我实在是奇怪，但看她神色慌张，我也没敢问。她拉着我，直奔火车站。哦，是了。妈妈昨天晚上和我说过，明天要去外婆家的。大概是改了行程吧。
火车进站，妈妈一个踉跄，所幸我扶住了她。坐上座位，妈妈忍不住低声哭泣起来。我不知道发生了什么，但是我心底有一种不好的预感在蔓延。
“妈，你怎么了？”
“你外婆…….她…….走了……..”妈妈断断续续地说道。
我像是遭到了晴天霹雳，不知道该说些什么。怎么会这样，离我们回去看她，就只剩下了一天。她怎么会就这么走了……..
想到外婆曾经对我的好，眼泪就止不住簌簌落下。
火车开的格外得慢，慢到每一秒都是煎熬…….
好不容易我们到了外婆家，却真的看到了那张遗像。是黑白的，映衬着她慈祥的微笑。周围的人都在哭，这是我最不想看见的画面。
妈妈也在哭，泪如洪水般涌出。我跑过去安慰她，却也无济于事。
晚上，没吃饭，守灵。妈妈已经泣不成声，脸上的泪痕干了又湿。她忽然转过来对我说，“妈妈没有妈妈了…….”
不知怎么，听到妈妈这么说，心里尤为心酸，泪水也泛滥成灾。
妈妈对着遗像不停地说着自己不孝顺，没有经常来看你。也埋怨她，为什么就不能再等等，我们明天就回来看你了啊。
我坐在旁边，静静地听着，默默地流泪。
外婆啊，您为什么就不能再等等呢。你不是说过你最喜欢我了吗，我们不是约定好了明天见吗，可是你怎么说话不算数呢…….
“明天，再也到不了了…….”妈妈抱膝，把头埋进了胳膊里。
后来我问舅舅，外婆怎么就这么走了呢。
他告诉我，奶奶有糖尿病，走的时候很安详，在睡梦中走的。
糖尿病？难怪，她从来不吃西瓜。难怪她那天吃西瓜时那般不自然…….
我沉默了。起身去上厕所，经过外婆的房间，从门缝里看到，外公抱着外婆枕过的枕头，失声痛哭，我从来没有见过外公流泪。
我远远地看着，心像是缺了一块。
我曾经从未觉得明天遥远，现在，我却恍然发现，明天其实最遥远。

不了的作文（4）：

忘不了

今天下午，咱们班上了一节独具匠心的语文课。和以往上课的不同之处在于我和学生进行了角色互换。

由于我已经让孩子们提前预习了新课，上课伊始，我直奔主题，问同学们：“你们谁愿意当小教师上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，小脸涨得通红，还有的孩子缩着脑袋，没人敢举手。我鼓舞孩子们：“要勇敢，这可是一个难得的展现自我的机会。”总算有孩子举手了，我第一个点到了王娟娟，这是一个阳光向上的女孩。她信步走上讲台，用掷地有声的声音说：“同学们，今天咱们学习36课《中国结》，请同学们自读课文，标出天然段，划出生字新词。”同学们被她有板有眼的话语逗乐了，个个脸上都挂满了天真的笑容，读书的声音也比平时响亮了许多。

书读完了，教师问：“课文有几个天然段？”“五个”，孩子们异口同声地回答。“你画的好词有哪些？”“寿桃结、同心结、绳结记事”小手林立，课堂气氛比我上课还热烈，“下面说说你不理解的词语。”举手，指名回答，课堂教学有条有理地进行。俄然，一个孩子说“琵琶是什么意思？”冷场，没人回答。该我出场了。我也情不自禁地举手：“琵琶是一种乐器。”大概孩子们没见过教师也举手回答问题，都禁不住哈哈大笑起来，有的孩子意犹未尽，说：“教师，你坐到座位上更像学生。”“好，我就彻彻底底地当一回学生。”我坐在了王娟娟的座位上，又一次让孩子们开怀大笑。教师又开始提问了：“每个天然段写什么？”孩子们回答，我举手总结，配合的天衣无缝。

“叮铃铃”，下课铃响了，一堂课在轻松欢快的氛围中结束了。有同学说：“教师，我还想听这样的课。”望着同学们开心的笑脸和恋恋不舍的表情，我不禁在想：教无定法，改变传统的教学模式，尝试灵活多样的教学方法，让学生变被动接受常识为主动探求常识，或许会有意想不到的收获。教学是一个不断摸索的进程，能让学生快乐地学习常识，不仅是课堂教学的成功，也是教师的成功。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。