【推荐】课堂的优秀作文5篇

【推荐】课堂的优秀作文（1）：

2008年的5月12日本应像其他365天一样，波澜不惊地缓缓逝去，但是，历史却选择了这一天。

———题记

伴随着轰隆的巨响，飘扬的尘埃；伴随着撕心裂肺的哭喊，失去亲人的眼神，地震来了，无法数尽的生命灰飞烟灭。

那段日子，我们不会忘记，它是晦暗的，是难熬的，是绝望的，苍天也为之垂泪！无数如花的生命正盛开的夺目，灾难使他们戛然而止，而幸存的人中，不知多出了多少拐杖。

是的，我们可以肝肠寸断，但我们不会绝望，因为我们看到了两队人冲在最前面。一队穿着绿衣服，一队穿着白衣服，他们带来了温暖和曙光，他们用自身唤醒了人们对生命和未来的希望!国家领导人来了，紧急部署救援，告诉那里的人们，同胞们没有将你们淡忘。人们把目光投向汶川。大家不再因为小事而吵闹，我们把心连在一起，把手牵在一起，一起帮助汶川站起来。霎时间，汶川不再是一个地名，它已成为我们心灵的纽带，成为爱与互助的代名词。那些日子，我们除了感动，还是感动。也许我们这个民族在平时会有一些纷争，但是大灾一来，我们就显露出了手足之情。是啊，灾难也是课堂！老师就是那个英勇的九岁小班长；是那个临死还哺乳孩子的母亲；是那个捐了上百万的企业家；是那个摸尽了全身的钱捐款的乞丐大叔；是那个跪下央求再去救人的解放军；是那个被救后敬少先队礼的小男孩；是……哦，太多太多了。这个课堂里的学生是世界上的每一个人，我们知道了中华民族坚不可摧！最让我难忘的还是那个老师，他叫谭千秋，他很平凡，若不是灾难，他还会继续平凡下去，但因为灾难，他显露了英雄本色。他用自己的生命保护了四个美好的未来，他用行动说明了人民教师的伟大。他的生命虽然逝去，但是他的精神像千秋丰碑一样永垂不朽！

灾难的确是一个课堂，一个没有欢笑却有温暖的启示的课堂，在灾难里，我们默哀，我们铭记。我们学到了中华人民的大爱无边!

【推荐】课堂的优秀作文（2）：

今天上午，我们正在上数学课。

老师讲着讲着，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛无比。我转过身来，见王航笑了起来，但笑里还隐藏着一丝害怕。

我拿起王航的文具盒，向地上一摔。乒乒乓乓王航的文具盒重重的摔在地上，我还踩了几脚。老师听见了，问：怎么搞的？坐在我旁边的同学都回答道：王航用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王航的文具盒砸在了地上。

老师听了，把王航拉起来，向外面一扔，王航被扔到了外面。老师说：给我好好的在外面站着！王航在外面一动也不敢动。下课了，我从王航的文具盒里取出了一枚王航心爱的卡片，边拿边说：你不是喜欢这东西吗？今天这东西被我没收了。

下午放学回到家，我仔细想想今天发生的事情，王航虽然有错在先，但是我也有做错的地方。老师刚刚教了我们，做人要宽容，我应该等下课了再来解决与王航之间的事情。砸起文具盒发出的声音，既打断了老师上课的节奏，也打扰了其他同学的听课。我不该这样冲动的。

【推荐】课堂的优秀作文（3）：

“呼噜呼噜!”咦?正当我聚精会神听李老师讲科学课时，一阵强力的呼噜声传入我的耳中。我疑惑不解时，秦恩博使劲拍了我一下，告诉了我一个国家机密……

只听秦恩博神神秘秘中又带有一丝惊讶的语气说：“杨澍昕，王子墨睡着了!”起初我还不信，认为他在胡言乱语，可耳闻不如一见，我瞅了一眼，发现王子墨跟个睡美人似的，趴在桌子上睡得香喷喷的，我看的目瞪口呆。这时全班都躁动起来，陈居樊不断地拍打着王子墨，秦恩博则是隔空放激情，扯着嘶哑的嗓子低声叫王子墨，可这位睡美人好似与世隔绝了一般，还沉浸在自己的美梦当中。这已经成了班级头条新闻：王子墨睡着了。

下课了，李老师喊：“起立!”，只有王子墨独一无二，还趴在桌子上浑然不知，我们都大声的呐喊：“王子墨起床啦!”只见王子墨这位睡美人迷迷糊糊的站起来，揉着眼睛问道：“放学了吗?大家是不是回家啦”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。

这位课堂上的睡美人真可爱，不过我也要友情提醒一下：上课不能睡觉，老师讲的每一句话都是重点，上课落下一分钟，下课一小时都补不回来。同时，晚上也要早点睡，不然会变成大熊猫哦!

【作者:杨澍昕】

【推荐】课堂的优秀作文（4）：

2018年3月20日，我永远忘不了这一天。

数学课上，同学们认真地做着练习。当数学老师巡视到孟禛禛的面前时，不由得停住了脚步，发现她坐在位子上发呆，便关心的询问道：你怎么没把练习册拿出来呢？孟禛禛同学抬起头，数学老师这才发现她的眼睛红红的，老老师，我的练习册被张道程撕了。数学老师脸上的表情顿时凝固了，郑重的对我们大家说：同学们，你们说说该怎么办呢？大家便开始七嘴八舌的讨论开了。

不如让张道程的家长再买一本怎么样？

不行，万一以后有人把自己的本弄丢了再诬赖张道程怎么办？

正好练习册69页，我们一人抄一页如何？

不行，我们班写字写的好的没有多少，其他人都写得像螃蟹字，歪歪扭扭的太杂乱了。

看着一个个提议被否定，孟禛禛同学竟放声大哭起来，这让同学们更加焦躁了。

都说急中生智，嗬，还真是这样，候芊羽同学的脑海里燃起了智慧的火花：不如我们一人撕一页自己的练习册，给孟禛禛钉上，再把撕下来的那一页自己抄下来后粘上去？

大家一致同意，说干就干，嘶-嘶嘶教室里响起了一支和谐的爱心协奏曲。转眼间，一本别样的数学练习册摆在了孟禛禛的面前，这哪里是一张张普普通通的纸，分明是同学们一颗颗真挚的心啊，孟禛禛望着它，脸上露出了甜蜜的微笑，眼角处却泪光闪闪，同学们长长的吁了一口气，嘴角上扬浅浅的笑了

【推荐】课堂的优秀作文（5）：

寒假的一天，妈妈给我带回一本书。书中有一篇文章是写澳大利亚的，它一下子勾起了我去澳洲游学的一段回忆。

那是一个晴朗的下午，当地的一位老师给我们上关于小动物的课。他非常活泼、有趣，夸张的动作和表情常常惹得我们笑得前仰后合。更让我们没想到的是，课程开始几分钟后，他竟然拿出来一条蛇，还让我们把蛇搭在脖子上边玩边照相。

天哪！此时的我看到那条蛇，紧张的都不敢大口呼吸了。我想：蛇那么可怕，应该没几个人敢玩吧！但是我错了。同学们大都过去排队，只有少数几个同学在座位上不肯离开。当蛇搭到脖子上时，有一个胆小的男生看起来手足无措，眼睛瞪得大大的，腿好像灌了铅一样一动都不敢动；还有一个女生被吓得瑟瑟发抖，脸色灰白，使劲儿闭着眼睛不敢睁开。胆大的同学可就不一样了：一个高个儿男生插着腰，仰着头，当蛇在他脖子上爬的时候，他还摆着pose，一副若无其事的样子；另一个胆大的女生还摆出好看的姿势来照相，好像那不是一条蛇，而是一只温顺的小兔子。

我呢？脑子里一片空白，眼睛睁地大大的，身体好像一块木头似的不听使唤。但那条蛇却很适应，它可能把我的身体当成了一棵小树，把我的头发当成了茂密的枝叶，悠闲地往我头上爬。我感觉脖子上凉凉的、滑滑的，蛇的身子在我眼前晃来晃去，我的心扑通扑通地猛跳。就在这时，只听那位老师说了一句，“Game is over”，接着就把我身上的蛇拿走了。哇，我大大地出了一口气，身体一下子放松了。

我是最后一个与蛇亲密接触的人。当老师把蛇放进箱子时，我想这堂课是不是应该结束了？但见那老师又走向另一个箱子，竟又从里面拿出一只小鳄鱼！随后，老师让大家轮流抱抱鳄鱼，并与它拍照合影。虽然鳄鱼的长嘴巴已被封上了，但我还是有些担心，因为《动物世界》里的鳄鱼实在太凶猛了。在经历了与蛇的“亲密互动”之后，此时大家面对鳄鱼，都争先恐后地去排队了，比刚才还积极。一些上次不肯离开座位的同学也去了。胆小的同学不再害怕，胆大的同学胆子更大了。看着他们的样子，我也把心放下了，自信地抱着鳄鱼抚摸照相。同学们越玩越兴奋，都舍不得放手。

虽然这次澳洲游学已经过去几个月了，但我还是会时不时地想起，特别是那个小动物课堂，令我意犹未尽。它让我感受到，书里的动物图片再逼真，也不如亲自摸一摸看一看。真实的体验最让人兴奋和难忘。我爱读书，我更爱精彩的实践小课堂!