教学的作文素材5篇

教学的作文素材（1）：

冬爷爷逐渐离我们远去，春姑娘的时代来了。现正是料峭春寒、春水盈盈的早春时节，但风还是冷冷的，人们还不敢脱掉厚厚的大衣。

来到学校，远远望去，那一朵朵充满春意的玉兰花映入眼帘，它像粉紫的棉花糖，又像棉桃，还像一只只围绕着树干飞翔的蝴蝶。在阳光的映照下闪烁着灿烂的光芒，显得活活有生气。玉兰花千姿百态，圣洁如百合，清纯如荷花，绚烂如向日葵。玉兰花美得张扬，美得超凡脱俗。

一阵微风拂过，一整棵树上的玉兰花漾起波纹，好看得很。近近地看过去一片片花瓣像一把把小扇子，呈粉紫色，走近一闻，闻到了一种淡淡的清香。几片叶子落了下来，我拾起几片玉兰花一摸，感觉它很脆弱，好像轻轻一碰就会破裂。每到下课时间我都会情不自禁走到窗台旁看看那美丽的玉兰花。每次看到那一株美丽的玉兰花，学习的压力就随着烟消云散了。

微风中的玉兰花像一位舞蹈家，在跳着优美的舞蹈。亭亭玉立，沐浴阳光。

大家把沉鱼落雁送给了四大美女。而我更愿送给着集万千宠爱于一生的玉兰花。玉兰花我爱你！

教学的作文素材（2）：

六年级的快乐暑假即将结束的时候，我终于满心欢喜地接到了这份录取通知书，纸上的字像跳动的金子雀跃在我的眼前。我带着这份激动与喜悦，走进了我梦寐以求的学校！

那时，初一的我，就这样懵懂地走在这栋教学楼里，走进了红牌子上写着七年级一班的教室，坐在了一个靠窗的位置上。看着这座比小学要高大上的教学楼和教室里陌生的同学，我竟有点不太习惯。毕竟之前和妈妈来过，但还是很陌生。就这样过了一个月，我认识了所有同学。随着时间的推移，我们也渐渐熟了起来，也慢慢熟悉了老师们的上课方式。那时才觉得自己是一个名副其实的初中生了，这栋教学楼给了我新的开始！

暑假来临，骄阳似火，燥热又金光闪闪。炎热的夏天，漫长的暑假终于结束了，我又一次背上书包，穿上熟悉的校服，走在这栋楼里。树叶枯黄了，风冷瑟瑟的，雨叮叮咚咚地下着，初二的我也像树叶一样，显得成熟了。我和同学们交往频繁了，自己也有了独特的学习方法，学习效率也提高了。

就这样，又过去一片白雪皑皑的冬天，一片红色喜庆的气氛，一个年味过后，我再次步入这栋教学楼里，开始了后半学期的努力奋斗。地生占120分，地生要是考好了，初三会很轻松的！班主任这样对我们说，那时的我要面临小中考，我要倾尽全力！此后，每个夜晚，对面楼里已漆黑一片，我这里仍灯火通明。清晨人们还在梦乡，我已起来开始熟背知识点了。那时可真是衣带渐宽终不悔，为地生消得人憔悴！早晨七点半，走在这栋教学楼，已然充满了阵阵的朗读声。上课时，教学楼里每个人都很认真。累了，就自觉站起来。晚上写作业，不管多苦多累，或早或晚，都要刷会儿地生题。那段时间的我，跟打了鸡血一样为地生奋斗，终于，苦心人天不负，中考成绩揭晓那天，我开心地笑了！

如今，我依旧走在这栋教学楼里，仿佛昨日还是初一，如白驹过隙一般，但初三已经到来。任务繁重，因为下半学期要迎接令人紧张又开心的中考。每日六科，六科作业做完，还要背书刷题。虽已疲惫不堪，为了中考，我不得不这么做，时间不等人，它只会向前走，不会倒流。我们在繁忙中从一个懵懂、不知人情世故的少年，如今却变成毕业班的一员。

当我再次行走在这栋教学楼里，已是深深地怀恋，怀恋昔日美好的时光；已是满满的感谢，感谢每一位老师的谆谆教诲，感谢这个教室承载了我们的岁月，感谢这栋教学楼给予了我们成长！

我行走在这栋教学楼里，看阳光明媚，银杏泛黄！

教学的作文素材（3）：

小呀嘛小儿郎啊，背着那书包上学堂，这是一首家喻户晓的儿歌，儿歌中的孩子们每天都是蹦蹦跳跳去上学。可据调查显示，现在的小学生书包平均重量超过10斤，根本就不能像歌中一样背着书包蹦蹦跳跳去上学，所以我要发明未来教学方式。那么，未来教学方式是什么样子的呢？

未来的学生不用带书，因为每个人的书桌都是一个大的7D显示屏。上课时大家只要打开电源开关，一个个用VR技术打印出来的影像就跃然眼前了，而且会有身临其境的感觉。

上语文课时，充满奥妙的汉字一个个从桌面上跳跃而起。数学课时，神奇的数字飞到你的面前，你只要动动小手指，就可以出现一条条算式。英语课上，一集集立体动画让你明白语句的意思

有人会说：孩子们天天对着显示屏，视力肯定非常差！哈哈！这就不需要担心了，因为这个大的显示屏是爱眼牌无辐射护眼显示屏，它会控制孩子们观看的时间和观看的姿势。

那写作业怎么办呢？

没关系，孩子们只要在家里的电脑上登录自己的账号，电子作业按钮就出现了，点击作业按钮，就可以看到根据所学内容布置的随堂作业。拿起VR笔，就可以写作业了。作业写完后，系统将会根据作业的完成情况，来分析孩子对知识的掌握情况，再选择后一天的作业是什么。

这就是未来的教学方式！

教学的作文素材（4）：

上周末，在一个讲座上，我和学生们谈起了《愚公移山》的故事，本想以此来激发学生的斗志，不料，孩子们却给我上了深刻的一课。

这个故事，众人都知道，说古代有位老人，名叫愚公，快九十了。他家门口有太行、王屋两座大山，家人进出非常不便。一天，愚公召集家人说：“这两座大山，挡住了出门的路。咱们不如全家出力，移走它？”愚公的儿孙一听，都举手同意。第二天，一家人开始搬山了。他的邻居有个才七岁的儿子，也高高兴兴来帮忙。但愚公一家搬山的工具只有锄头和背篓，而大山与大海之间相距遥远，一个人一天往返不了两趟。一个月干下来，大山看起来跟原来没有两样。村里有个邻居叫智叟，为人处事精明。他见愚公搬山，觉得太可笑，就对愚公说：“你这么大岁数了，走路都不方便，怎么可能搬掉两座大山？”愚公回答说：“你叫智叟，可我觉得你还不如邻家小孩聪明，我虽然快死了，但有儿子；儿子死了，还有孙子；子子孙孙，一直传下去，无穷无尽。山上的石头却是搬走一点儿就少一点，我们天天搬，年年搬，为何搬不走呢？”智叟听了，再也没话可说。愚公带领一家人，不论酷热的夏天，还是寒冷的冬天，每天起早贪黑挖山不止。他们的行为终于感动了上帝，于是，上帝派遣两名神仙到人间去，把这两座大山搬走了。多年来，愚公移山的故事一直流传至今，它告诉人们，无论什么困难的事情，只要有恒心有毅力坚持做下去，就有可能成功。

说完这个故事，我心里暗暗自喜，况且，这个故事我已经说过上百遍，每次的教育意义都不错。没想到，这一次的学生们却不以为然，甚至还和我辩论起来。学生说，老师，您讲的不对，至少不完全对，我觉得愚公才是一个真正愚蠢的男人，智叟才是绝对的聪明，因为愚公是一个不实在的空想主义者，试想一下，若不是神仙帮忙，愚公和全家的结局会是什么样子呢？那绝不是一般的凄惨！而智叟才是一个地地道道的、又聪明绝顶的现实主义者。

我不解，欲再次和学生争辩，孩子告诉我说，太行山和王屋山挡住了愚公家的出行，这话不假，可他完全可以搬家呀！地球这般之大，哪儿都可以容得下他们一家，何必这样折腾呢？都说“世界如此大，我想去看看”，都说“好男儿志在四方”，都说“读万卷书，行万里路”……何必要在一根绳子上吊死呢？搬家，对他们家来说，一定是最好的选择。如果他们真心不愿意离开故土，为什么不可以围着山边修一条环山公路呢？这个工程，既可以达到方便出行的目的，也比挖山要小多了，还可以留住山边秀美的风景和山上难以估计的资源，因为我们中国自古就有“靠山吃山，靠水吃水”这句经典。真正不行的话，为什么不挖一条通往大山对面的隧道？这三个办法，相对于愚公和他子子孙孙的挖山，哪一条不是有效而实用的捷径呢？愚公老矣，他已经九十多岁了，不仅仅自己受罪，还要殃及自己的子孙祖祖辈辈跟着做些无谓的劳作，难道他不是天下最愚蠢的男人吗？相对于愚公，智叟才是真正的智者……要知道，给你提供一架足够长的梯子，我们都可以到达宇宙，但这只是你赖以生存的信念，或者作为我们一生奋斗的动力，至少我们要相信，那可是一个梦，一个永远都不可能实现的梦，既然永远不能实现，为什么不调转船头，去收获我们想要的生活？

听完学生的讲述，我顿时无语了……（作者简介：黄宏宣，男，中国散文家协会会员，中国东方作家创作中心会员，江苏省作家协会会员，国家三级创作员，在各类刊物、网站上发表作品二千余篇，十多篇散文在各级评比中获奖，并出版散文集《我这十年》和长篇小说《深深叹息》）

南京育英第二外国语学校（南京江北新区育英路57号）

邮编：210044电话：13057576807

教学的作文素材（5）：

在我还读小学的时候。什么都是老师写出来的。而学生没有一点自主学习的好习惯。那教学模式很普通。而上了初中。课堂的教学模式是杜朗口教学模式。这种模式可以使我们树立主动学习。学会学习的良好习惯。但有几点我觉得不够好的。

在上展示课的时候。同学们还不敢主动去参与展示。每一次都是依赖组长。这是一个很严重的问题。而有的班级在别人展示时不专心听，而且在下面玩自己的东西。因此，在别人讲完了而自己一点也没有听进去，所以就不能指出别人在讲时出现的错误。我们一定要专心听讲。把别人的优点来排除自己的缺点。把自己的艺术风格展示出来，也让别人学习学习。这样相互学习，一天天积累下来，我们就可以改掉缺点。从而学习别人的优点。这样不仅自己可以学习。还可以助一些学习不是很好的人一臂之力。这样大家快乐的学习真是太好了。

还有一些同学上课不仅不听老师讲课还在下面讲话。不但自己不学而且还影响了别人。这也是可以让学习好的人有一个安静的教室。而且还可以让那些搞小动作不学习的人一个很大的教训。这样一复一日，我想他们也会慢慢的学会学习，喜欢学习的。

我想一个好的教学模式都有缺点的。但杜朗口教学模式如果改正以上的几点。就是一个完美的教学模式。杜朗口教学模式的课堂就是我心目中理想的课堂了。我一定会更加努力去学习，改变自我。