管理的作文大全5个

下面是小编为大家收集的5个关于管理的故事,供各位参考，希望您能喜欢。

管理的作文大全（1）：

　　尊敬的图书管理员：　　您好，《寄小读者：每朵乌云都镶有金边》是我曾经在图书馆看过的一本散文集，也是我最喜欢的一本散文集。　　我想再看一遍，知道它丢失后，您没有打算再买一本，因此，我决定给你一个可以再次购买它的理由，望您可以答应。　　这本书记录的都是作者真实的生活以及她内心的感受。这本散文集最大的特点就是“真实”，让我感知岁月，感知生活。　　作者总是一五一十认真描写身边真实的故事，有的是对我们的教育或诉说，有的是给予我们成长，还有的是对我们的祝福，对我们的关怀。　　通过这本书，我们可以开拓视野，了解不同的人生故事，因而增加自己的阅历和对于他人的理解。　　我们许多人都缺少发现生活某件事的眼睛，而阅读这本书的某些篇章，我们可以发现。它们也可以算是我们的第三只“小眼睛”，并且由这些事件，可以引发出我们的“感悟”“感触”和“感动”。　　现在社会上人与人之间多了许多冷漠，隔着一层友情的障碍。但通过某篇散文，我们也许可以发现并感到温暖。　　当今世上，人们往往只朝前看，从不注意身边的人或事，某些景象，某些言语，以及身旁花丛中芬芳的花香。我们很少回忆往事，不去在意它，看上去都毫不起眼。　　这本书告诉我们，美丽与感动往往就藏在这些不起眼的东西里面。　　这本书让我们发现它们，看到更多美好，得到更多感动，可以看到我们所生活的世界是多么丰富多彩，多么有意思。　　作者在写散文时，像在和朋友谈话，将她的故事讲讲述给这些朋友听，态度真诚，自然，语言简朴朴素。　　作者带给小读者们温暖，增进我们对大千世界和芸芸众生的了解。　　我想，读到这里，您应该也会对这本书感兴趣，所以，请您再次购买这本书吧，你会从中得到不少乐趣。　　而且，我希望买进这本书之后，你们能好好保存，不要再丢失了，其原因如下：　　其一——既然这本书是二次进购的，那就该好好保存，不能像上次一样，看管不严或是其它原因导致而丢失，这对你们声誉也不好。　　其二——根据我前面所述，这是一本值得我们阅读的书籍，它能带给我们许多知识，给我们成长带来许多建议。　　......　　以上所述，希望您能采纳我的建议，我会感激不尽。　　此致　　敬礼！　　╳╳╳　　╳年╳月╳日

管理的作文大全（2）：

今天在上第一节语文课时，郭老师说：我今天要讲一个话题，叫自主管理。说着就在黑板上写下了这四个大字，然后表情严肃地说：你们知道我为什么说这四个字吗?就是因为你们不会管理自己。全班听着郭老师的话都震住了。她又说：比如今天走路队时，你们就会你一言，我一语，交头接耳。我们全班聚精会神地听着，也在脑海里回想自己排路队的表现。郭老师接着又说：今天我难得跟你们一起去升旗，就发现有人在升旗时叽叽喳喳地说个不停，这叫自主管理吗?旁边的四(8)班怎么就会自主管理，没有杂音呢

我想：的却我们班今天表现不好，希望这一次郭老师的教育使我们有所改变，让我们学会自主管理。

管理的作文大全（3）：

上一周，张琪萱妈妈给我们班提了一个特别好的建议，那就是在我们班建立一个微型图书馆。微型图书馆建立起来后，还评选出了图书管理员。一共6名图书管理员，其中就有我。每个人都管一部分图书，为的是不让同学太累。

每位图书管理员都有一张登记表，是为了保管好图书的。有了这张表，登记就更容易了。这张表的第一列是序号，用来标记借书同学的顺序。第二列是图书编号，张琪萱妈妈不光给我们提了好的建议，还把所有的书都一本一本贴上了编号。王老师还打印了一张表，表上记录了每位图书管理员管理的图书编号。第三列是书的名称，用来标记每个同学借的什么书。第四列是借阅人，用来记录是谁借的书。第五列是借阅时间。第六列是归还时间。第七列是图书完好程度，图书管理员根据还回来书的状况填写好、中等或差，并且要求同学按照情节轻重来赔偿。图书管理员是用来管理图书的，而且要保护好图书，确保书不丢失。

大家都很喜欢我们的微型图书馆，这两天大家都在借书，我的一张表已经填满了，又找王老师要了张新表。每天下课时间，都有人来找我借书，我都没时间找其他小伙伴玩了，虽然很累，但我觉得很有意思。还有几个同学，打了上课铃都不回座位，非要等老师来了催着回到自己的座位，看出我们有多喜欢我们的图书馆了吧！

管理的作文大全（4）：

我特别爱看书，隔三差五就会去昌平图书馆借书。图书馆藏书非常多，为了能更快地找到我想要的书，通常我会咨询图书管理员阿姨，或者用门口的检索机进行搜索，记住书的编号后去图书的架子上海找，往往费了九牛二虎之力才能找到。我很好奇，这么多的书，是按什么顺序摆放在这里的呢？为什么图书管理员阿姨会这么快找到了呢？

暑假一天，我听妈妈说，图书馆招募小小图书管理员，尤其是针对我们9-12岁昌平区的小读者，体验图书管理员的工作。我高兴极了，赶紧让妈妈给我报了名。

到了图书馆，少儿部的张老师给我们六个小朋友发了一个胸牌或者红色袖标，上面标注“小小志愿者”或者“安全员”的字样，挂在脖子上或者别在胳臂上，别提多神气了。张老师先给我们进行短暂培训，她说道“”从期末考试完，每天到馆的小读者和家长差不多300人，归还图书有1000多册，都需要及时归位整架，同时同时图书馆少儿部安装了两台自助借还机系统，需要我们小图书管理员协助读者。这就是小图书管理员今天的工作任务。”

接着张老师指导我们熟悉了图书分类和图书借阅管理办法，并教我们图书的正确摆放和归类，这样我们就可以让书准确地上架。原来图书馆里的图书是按照英语26个字母分类，每本图书的书脊上都有编码，就是按照它才能把图书馆里的摆放的整整齐齐。为了方便我们上书更快，张老师和其他图书馆的阿姨先把图书分好类别，初步分好。有的被放在书架上面，有的被横着躺在书架里，还有的图书被放在了书车上，我把这些书统统叫做“天上飞的、地上跑的，就差水里游得了”，我的任务就是把它们送“回家”。刚开始我的干劲还挺足，心想“老师都给我放好了，我轻松插到书架就行了。”整理了许多图书，但因为这个工作需要不停的低头拿书，抬头放书，还不能坐着，时间一长，我是腿也酸，腰也疼，觉得好累啊，我有点不想干了。老师过来检查了我整理的书架，还发现了许多错误，及时帮我纠正过来，原来这项工作不但是个体力活，还是个精细活。看着刚刚刚被我整理好的图书整整齐齐的放在书架上，我给自己打气，一定要坚持把工作干完，想到这儿，那些酸痛的感觉不知道逃到那里去了，我又充满了力量。又过了一会儿，终于把这些乱七八糟的书全部按顺序摆到了书架上，还得到老师的表扬。和我一起做小小图书管理员的小朋友，各个都是那么认真，有的在前台给家长和小读者解答问题，有的在书库擦拭书架，有的协助小读者借书，还有的在扫地，看到同伴们都这么干劲十足，我顿时全身充满了力量，深受感染。

大概干了一个上午，我的工作终于干完了。通过这次体验，虽然有些小累，我却学到了很多知识，增强了我的社会服务意识，同时体会到图书管理员的辛苦，需要我们家长和小朋友共同维护良好的借阅环境，这真是个有意思的社会实践活动！