失明的作文3条

失明的作文（1）：

同学们，你们知道盲人的痛苦么？就像《假如给我三天光明》里面的作者海伦。凯勒一样，在黑暗中度过一生。我猜你们想都没想过吧！因为一旦失明就看不到大千世界的阳光明媚、花红柳绿、莺歌燕舞，也看不见孩子们在嬉戏，大人们在愉快地交谈一切都看不见了，因为失明了

今天我们就体验了一把当盲人的感觉，叮铃铃、叮铃铃伴随着悦耳的铃声我们开始上课了，今天的主题是失明十五分钟，失明十五分钟这个新颖的主题让同学们议论纷纷。好，请同学们将红领巾解下蒙住自己的眼睛，然后请了几位同学上台做实验首先了两位同学从自己的位置上走上讲台，再找到钢笔和黑板擦。同学们直呼不可能啊！可老师并没有理会。

实验开始，他们首先颤颤巍巍的从位子上站了起来然后慢慢地挪动脚步，在走的时候还经常碰到桌子，手不断的摸索着等等，终于走到了讲台上他们的手似乎不受大脑控制似的在讲台上乱摸，我们在下面心急如焚地叫着，心里都替他们捏了把汗，深怕他们会完不成任务，终于在同学的指点下磕磕绊绊的完成了任务，大家悬着的心也终于放了下来。

经过这次试验使我明白了眼睛是心灵的窗户，我们要好好保护她，因此我总结出了一些方案：

1、少看电视少玩手机。

2、看书写字姿势对。

3、用眼过多看远方，按时做做眼保操。

让我们一起保护我们的眼睛吧！

失明的作文（2）：

叮铃铃，六点半的闹钟响了，我像以往一样睁开眼睛，可眼前还是一片漆黑，我赶快揉了揉朦胧的睡眼，可怎么也看不到一丝光线，我终于意识到：我失明了！

虽说我失明了，可日子还要过啊！所以，我就在妈妈的帮助下背上书包，到达了教室。妈妈走后，我好不容易找到了座位，又遇上了新麻烦，我没办法准备上课用品，眼看快上课了我只好厚着脸皮找同学帮我收拾好了。

第一节是数学课，面对老师讲的一道题，我高高地举起了手，老师叫我回答，我刚站起来腿就和同桌的桌子来了个拥抱，疼得我直咧嘴，只得坐下了。一上午，我看不见老师在黑板上写的字，也看不见课本上的题目，一直在座位上干坐着。所以，中午回到家后，妈妈就马上给我请了一下午的徦，带我去医院检查。医生给我做了各种检查，也没检查出什么，沉思了一会儿，说：治不好了。我大吃一惊心想：难道我就一辈子也看不到世界了吗？我还想再看一看我的父母，朋友

不要啊！我大叫一声，从床上坐起来，呼！原来只是个梦啊，吓死我了。不过，久违了，光明！久违了，世界！

失明的作文（3）：

落难的鱼，收藏了许多鳞片，在那断毫无退路的崖，数呀数，直到眼睛开始发疼，失明。鱼抚mo着鳞片，心情的颜色透出一股骨感的坚硬与泛白的静，岸上的老人内敛而开怀的黄发渐渐垂落，白发滑入小河，跟着鱼一起游，在失明里继续失明的痛。
一瞬的化开又一瞬的安宁，光下，不幸与幸福像两片鱼鳞，一片反光串入另一片的心中，开始互相疼惜与守护。后来，一场暴风雨袭来，河水开始拼命的流向前，鱼鳞开始分开并后退，在即将相遇的刹那，时间突然定格而住，距离变得刻骨铭心了。
听不见的看见了，看不见的听见了。
水草与石头谈着那幅美丽的画，老人与鱼谈着那幅动人的声。零星的声变得支离破碎，老人挽留了几片，装入耳朵，倾听并感动。失明的鱼却不及反应，音已飞逝渐远。鱼中泪，泪中鱼游；水中鱼，鱼里鱼外。等待么，还是继续奔流，让距离越来越大？当风干石头，那幅画不再动人；当音释稀淡，该飞走的从耳朵里钻出，不留余情。老人长叹，鱼也长叹，不同的心境却是那般地接近。渊泽里一样深陷。
失明的鱼，水草，老人。钓鱼人钓起他们，放进了水桶，并抽完最后一根烟，然后往水中一跃，变成一条失明的鱼了，游在水中，游在心中。